【題目】選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小白鼠，測(cè)定小白鼠單位時(shí)間耗氧量的平均值，以代表鼠的物質(zhì)代謝強(qiáng)度，將其隨機(jī)分為甲、乙兩組，做如下處理：

由此推測(cè)：是甲狀腺激素增強(qiáng)了小白鼠的物質(zhì)代謝能力。為證明這一推論，要增加下列哪項(xiàng)操作作為對(duì)照

A. 切除甲狀腺，注射生理鹽水

B. 既不切除甲狀腺，也不注射甲狀腺激素

C. 從切除甲狀腺后的第5天開(kāi)始，注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑

D. 從切除甲狀腺后的第5天開(kāi)始，注射促甲狀腺激素

【答案】C

【解析】

本題通過(guò)甲狀腺激素的實(shí)驗(yàn)主要考查生物實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則，意在通過(guò)激素調(diào)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析能力和解決問(wèn)題的能力．

根據(jù)題表使用的溶解甲狀腺激素的溶劑是無(wú)關(guān)變量，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該予以排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，從乙組中看出，注射甲狀腺激素溶液從第5天開(kāi)始進(jìn)行，為了排除用來(lái)溶解甲狀腺激素的溶劑對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響，所以在第5天開(kāi)始，用只注射溶劑的處理作為對(duì)照組，選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

(1)該化合物中，①表示_____，⑦表示____。

(2)該化合物由____個(gè)氨基酸失去____個(gè)水分子而形成____，這種反應(yīng)叫做_______。

(3)該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同，是由____決定的，其編號(hào)是_____。氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為_____。

(4)該化合物稱(chēng)為______，含___個(gè)肽鍵，化學(xué)式是______，編號(hào)是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，水分子可以透過(guò)半透膜，而蔗糖分子則不能。當(dāng)滲透達(dá)到平衡時(shí)，液面差為m。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 滲透平衡時(shí)，燒杯中的水分子仍然能夠進(jìn)入漏斗

B. 滲透平衡吋，溶液S1的濃度大于溶液S2的濃度

C. 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時(shí)m將增大

D. 若向燒杯中加入適量同現(xiàn)S2濃度相等的庶糖溶液，再次平衡時(shí)m將減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，能在小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類(lèi)型有( )

①有毒R型 ②無(wú)毒R型 ③有毒S型 ④無(wú)毒S型

A.③B.①③C.②③D.①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中不正確的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分，未體現(xiàn)的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者

C. 從理論上分析，維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者——綠色植物

D. 該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成，鷹為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的小腸上皮細(xì)胞依賴(lài)其細(xì)胞膜上的Na＋—K＋泵通過(guò)消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na＋，以維持細(xì)胞外的高濃度Na＋環(huán)境。小腸上皮細(xì)胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，然后進(jìn)入血液循環(huán)。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. Na＋—K＋泵在維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓平衡中發(fā)揮了重要作用

B. 小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液的方式是協(xié)助擴(kuò)散

C. 結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ均為載體蛋白，其功能可以相互替代

D. 根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)Ⅰ的活性，糖尿病患者注射根皮苷后，血糖會(huì)下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)依賴(lài)于

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立B.人類(lèi)觀察能力的不斷提高

C.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不斷進(jìn)化和完善D.顯微鏡的發(fā)明和分辨率的提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某高等生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）該圖是_____（填植物或動(dòng)物）細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是________（字母表示）。

（2）若圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期，還缺少處于________期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。

（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[]_________期。

（4）圖示A-D中，對(duì)應(yīng)在圖中bc段的是_____________。

（5）A圖中染色體數(shù)為__________條，染色單體數(shù)為_______。

（6）觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶中含有植物生長(zhǎng)素（IAA）和脫落酸（ABA）等激素，為研究激素對(duì)海帶生長(zhǎng)的影響，某研究組開(kāi)展了系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為開(kāi)展海帶的組織培養(yǎng)，取海帶的葉狀體基部切塊作為_____，轉(zhuǎn)到含激素______的培養(yǎng)基上，經(jīng)_____形成愈傷組織，再生成苗。

（2）如圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長(zhǎng)變化的關(guān)系。海帶增長(zhǎng)率與IAA含量呈_____（填“正相關(guān)”、“負(fù)相關(guān)”或“不相關(guān)”），海帶在后期生長(zhǎng)緩慢，原因是_________。

（3）已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無(wú)顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運(yùn)輸方式____（填“是”、“不是”）極性運(yùn)輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù)，配置了兩份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外線(xiàn)光照射條件下，混合液對(duì)單細(xì)胞綠藻生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如右圖，分析可知IAA和ABA對(duì)綠藻的生理作用分別是______。

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