18．與常規(guī)雜交育種相比，單倍體育種的主要優(yōu)點是（　�。�
A．明顯縮短育種的年限B．操作簡便，周期長
C．能產(chǎn)生新的等位基因D．可以集中不同物種的優(yōu)良性狀

分析 關(guān)于“單倍體育種”考生可以從以下幾方面把握：
（1）原理：染色體變異；
（2）方法：采用花藥離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株，然后經(jīng)過人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍重新恢復(fù)到正常植株的染色體的數(shù)目；
（2）特點：明顯的縮短了育種的年限；獲得的種都是純合的，自交后產(chǎn)生的后代性狀不會發(fā)生分離．

解答 解：單倍體育種所得后代均為純合子，自交后代不會發(fā)生性狀分離，因此與常規(guī)的雜交育種相比，其主要優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
故選：A．

點評 本題知識點簡單，考查單倍體育種的相關(guān)知識，要求考生識記單倍體育種的原理、方法及優(yōu)點，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．將蘿卜磨碎制得提取液，取等量分別加入pH為3～9的盛等量過氧化氫溶液的幾個試管中，保持30℃溫度，結(jié)果每個試管都產(chǎn)生氣體．測得過氧化氫含量的變化曲線為圖中的甲曲線．如果將提取液的添加量減半，重復(fù)上述實驗，正確的曲線是（　�。�
A．乙B．丙C．丁D．戊

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物變異的敘述，合理的是（　�。�
A．基因突變會導(dǎo)致遺傳信息的改變，一定會形成等位基因
B．十個堿基對的增添不是基因突變
C．可遺傳的變異可為生物進(jìn)化提供原材料
D．酵母菌可通過基因重組進(jìn)行進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，不正確的是（　　）
A．種在湖邊的玉米，長期被水淹，生長不好，其原因是根細(xì)胞有氧呼吸受阻
B．陸生植物不能長期忍受無氧呼吸，其原因是根產(chǎn)生的乳酸對細(xì)胞有毒害作用
C．皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風(fēng)芽孢桿菌就容易大量繁殖
D．人體在劇烈運動后，會感到肌肉酸痛，是因為肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在細(xì)胞中積累

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物技術(shù)中常用到放射性同位素示蹤的方法，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．用3H標(biāo)記亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌過程，可以證明各種生物膜在功能上是緊密聯(lián)系的
B．用14C標(biāo)記的二氧化碳追蹤光合作用中的C原子，可以證明C原子的轉(zhuǎn)移途經(jīng)是：二氧化碳→三碳糖→糖類
C．用18O標(biāo)記葡萄糖，可以證明需氧呼吸第二階段產(chǎn)生的CO2中的氧都來自葡萄糖中的氧原子
D．用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧，可以用來證明光合作用釋放的氧全部來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用15N標(biāo)記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次．其結(jié)果不可能是（　　）
A．含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$
B．含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$
C．第四次復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸320個
D．復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于細(xì)胞分裂的圖象，下列說法正確的是（　　）
A．a 圖與 b 圖所示細(xì)胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同
B．b 圖和 c 圖所示細(xì)胞各含有2 個四分體
C．c 圖和d 圖所示細(xì)胞具有相同的染色體數(shù)，但染色體的組成不同
D．圖中所有細(xì)胞可以屬于同一生物體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某雄性動物細(xì)胞分裂示意圖（不考慮基因突變和交叉互換），下列分析錯誤（ ）

A、圖中各細(xì)胞可在該動物的睪丸中找到

B、若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞，圖中少畫的一對染色體應(yīng)為性染色體

C、丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞的基因組成可能是ABC和abC

D、甲細(xì)胞中含有6條染色體，12條DNA，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成為AaBbCC

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖甲為某種人類遺傳病的系譜圖，已知某種方法能夠使正�；蝻@示一個條帶，致病基因則顯示為位置不同的另一個條帶．用該方法對該家系中的每個個體進(jìn)行分析，條帶的有無及其位置表示為圖乙．根據(jù)實驗結(jié)果，有關(guān)該遺傳病的敘述錯誤的是（　　）
A．該病為常染色體隱性遺傳病，且1號為致病基因的攜帶者
B．若13號與一致病基因的攜帶者婚配，則生育患病孩子的概率為$\frac{1}{6}$
C．10號個體可能發(fā)生了基因突變
D．若不考慮突變因素，則9號與該病患者結(jié)婚，出現(xiàn)該病子女的概率為0

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