奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān),如不處理?huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等.下圖是某奶牛場廢水處理流程圖.請回答:

(1)初期,氧化塘藻類大量繁殖,氧氣過度消耗,水生生物因缺氧而死亡,其尸體被微生物分解加劇氧氣消耗并產(chǎn)生有毒物質(zhì),污染進(jìn)一步加劇.上述污染進(jìn)一步加劇的過程屬于
 
調(diào)節(jié).
 
是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
A.負(fù)反饋      B.正反饋      C.激素      D.負(fù)反饋和正反饋.
(2)后來,氧化塘后部大量種植蓮等挺水植物,使出水口處水中的浮游藻類減少,原因是
 
.一段時(shí)間后,群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定,群落的這種變化過程屬于
 
.碳在這個(gè)生物群落內(nèi)以
 
的形式進(jìn)行流動(dòng).
(3)氧化塘生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 
,要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該生態(tài)系統(tǒng)中,除了藻類、風(fēng)車草、蓮、圓田螺、細(xì)菌等生物外,還必須有
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
 
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:負(fù)反饋:反饋信息與原來輸入的信息起相反作用,使輸出信息減弱的條件;正反饋:反饋信息與原來輸入的信息起加強(qiáng)作用,使輸出信息增加的條件.氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是挺水植物起遮光作用,影響浮游藻類進(jìn)行光合作用.
初生演替:是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替;次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,而負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ);生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
解答: 解:(1)氧化塘藻類大量繁殖,氧氣過度消耗,水生生物因缺氧而死亡,其尸體被微生物分解加劇氧氣消耗并產(chǎn)生有毒物質(zhì),污染進(jìn)一步加劇,屬于正反饋調(diào)節(jié).而生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋.
(2)氧化塘后部種植蓮等挺水植物起遮光作用,從而使浮游藻類的光合作用受到影響,導(dǎo)致出水口處水中的浮游藻類數(shù)量減少.群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定的過程屬于次生演替.碳在生物群落內(nèi)以有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng).
(3)生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者,要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,生態(tài)系統(tǒng)中除了藻類、風(fēng)車草、蓮、圓田螺、細(xì)菌等生物外,還必須有非生物的物質(zhì)和能量.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞.
故答案為:(1)B  A
(2)挺水植物起遮光作用,影響浮游藻類進(jìn)行光合作用   (次生)演替   有機(jī)物
(3)生產(chǎn)者(植物)    非生物的物質(zhì)和能量
(4)物質(zhì)循環(huán)  能量流動(dòng)  信息傳遞
點(diǎn)評:本題以奶牛場廢水處理為素材,結(jié)合某奶牛場廢水處理流程圖,考查考生對生態(tài)系統(tǒng)成分、物質(zhì)循環(huán)及穩(wěn)態(tài)的理解掌握情況,意在考查考生的識記能力、審圖能力和理解用能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于圖中物質(zhì)轉(zhuǎn)變關(guān)系的分析,正確的是( 。
A、人體內(nèi)能進(jìn)行圖中各種反應(yīng)
B、酵母菌能進(jìn)行d、f、e反應(yīng)
C、糖尿病病人a、b、c都會(huì)加強(qiáng)
D、e比d、f釋放的能量多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、植物激素的效應(yīng)通過其直接參與的代謝過程體現(xiàn)
B、扦插帶芽枝條易成活是因?yàn)檠磕墚a(chǎn)生生長素
C、溫特實(shí)驗(yàn)證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激是IAA
D、蘋果果實(shí)的自然生長與乙烯有關(guān)而與生長素?zé)o關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠b在層析液中溶解度最高
C、用鮮葡萄制作果酒時(shí),需給發(fā)酵裝置適時(shí)排氣
D、鑒定還原糖時(shí),應(yīng)將斐林試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A、食物鏈中捕食關(guān)系的維持需要生物群落內(nèi)的反饋調(diào)節(jié)
B、甲狀腺激素、性激素、胰島素都可以通過反饋調(diào)節(jié)直接作用于下丘腦
C、反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D、當(dāng)細(xì)胞中的ATP供過于求時(shí),ATP會(huì)干擾ATP合成酶的作用,這屬于負(fù)反饋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題.
植物對光照和黑暗時(shí)間長短的反應(yīng)稱為光周期現(xiàn)象.光周期能誘導(dǎo)植物產(chǎn)生開花激素,進(jìn)而影響植物的開花.科學(xué)家用菊花做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),來探究植物感受光周期刺激和產(chǎn)生開花激素的器官.下圖是實(shí)驗(yàn)方案:去掉菊花頂端的全部葉子,①、②植株分別接受長日照、短日照,③、④植株的頂端和下部帶葉的部位分別接受長日照和短日照處理.

(1)菊花植株開花所需的光照條件是.
(2)菊花感受光周期刺激和產(chǎn)生開花激素的器官是
 

(3)以上實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是,菊花植株的開花時(shí)間與
 
有關(guān).
(4)借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的實(shí)驗(yàn)方法,設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案,證明②植株葉片中含有開花激素,此開花激素能使菊花開花.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:從②植株上取下
 
;
第二步:在①植株的枝條上
 

第三步:將處理后的①植株的枝條放在
 
環(huán)境下,觀察①植株的開花情況.
(5)為使實(shí)驗(yàn)更有科學(xué)性和說服力,還須做對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)的方法是
 
.對可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中ABCD表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中過程①表示
 
,圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中哪些成分
 
(用字母表示).
(2)圖甲②③過程中碳的傳遞形式分別是
 
、
 

(3)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這屬于
 
調(diào)節(jié),說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.
(4)若草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ,則人最多能獲得能量
 
kJ.
(5)若蛇取食鼠的比例由
1
4
調(diào)整到
3
4
,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加lkg,人能比原來多增重
 
kg.(能量傳遞效率按20%計(jì)算)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有人測定了A、B、C、D四種植物體內(nèi)多種酶的活性與溫度的關(guān)系,結(jié)果如下圖所示.根據(jù)圖中所示的信息,你認(rèn)為在25℃條件下競爭能力最強(qiáng)的生物和對溫度適應(yīng)范圍最廣的生物分別是( 。
A、B和DB、B和C
C、B和AD、A和C

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、葡萄糖具有還原性
B、氨基酸可脫水縮合形成多肽
C、ATP可被水解
D、乳糖可被人體小腸上皮細(xì)胞直接吸收

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案