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在現(xiàn)代生物工程技術中,下列研究方案不能實現(xiàn)其目的的是（ ）

選項

方案

目的

A

將胰島素基因導入酵母菌,進行培養(yǎng)

大量生產人胰島素

B

體外誘導胚胎干細胞分化

培育供移植的組織器官

C

通過在試管中受精和胚胎培養(yǎng)

形成試管嬰兒

D

用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊

制備動物細胞懸浮液

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三上學開學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家設法將人的生長激素基因導入其他生物體（細胞）內，從而獲取大量的人的生長激素，應用于侏儒癥的早期治療，如下圖所示。請據圖回答下列問題。

（1）過程①采用的方法是________，過程②之前需用________處理目的基因和質粒。

（2）過程③需事先對大腸桿菌用________________處理，使其處于感受態(tài)，接著將重組表達載體溶于 與感受態(tài)細胞混合，在一定溫度下促進感受態(tài)細胞吸收DNA分子，從而完成轉化過程。

（3）過程⑤一般先將生長激素基因和 結合在一起，導入奶牛的________，然后進行早期胚胎培養(yǎng)，再進行胚胎移植，生下轉基因牛犢。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞呼吸原理廣泛用于生產實踐中。下表中有關措施與對應目的不搭配的是

選項

應用

措施

目的

A

種子貯存

曬干

降低自由水含量，降低細胞呼吸

B

乳酸菌制作酸奶

先通氣，后密封

加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵

C

水果保鮮

低溫

降低酶的活性，降低細胞呼吸

D

栽種莊稼

疏松土壤

促進根有氧呼吸，利用吸收礦質離子

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為綠色熒光小鼠制備流程圖，Gfp是綠色熒光蛋白基因，請分析回答：

（1）構建表達載體需要的酶是：____________，表達載體包含綠色熒光蛋白基因Gfp、________、__________、終止子和復制原點等。

（2）圖中載體上的Neo基因是一種抗生素抗性基因，圖中步驟③所用的G418是一種抗生素（對細胞有毒害作用），添加G418的目的是_______________。

（3）圖中所用的胚胎干細胞來自_______________。

（4）圖中步驟⑤要將細胞注射入圖中囊胚的________位置，圖中步驟⑥胚胎移植前要對代孕母鼠用激素處理，目的是________。

（5）可以使用________方法在蛋白質水平上鑒定小鼠是否存在綠色熒光蛋白。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

杜泊羊以其生長速度快、肉質好等優(yōu)點,被稱為“鉆石級”肉用綿羊�？蒲泄ぷ髡咄ㄟ^胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示,相關敘述正確的是（ ）

A．為了獲得更多的卵母細胞,需用雌激素對雌性杜泊羊進行處理

B．為了進一步擴大繁殖規(guī)模,可通過胚胎分割技術獲得同卵雙胎

C．為避免代孕綿羊對植入胚胎產生排斥反應,應注射免疫抑制劑

D．從卵巢中采集的卵母細胞可直接與獲能的精子進行體外受精

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用外源基因在受體細胞中表達，可生產人類所需的產品。下列選項中能說明目的基因完成表達的是 （ ）

A．酵母菌細胞中提取到人的干擾素

B．山羊乳腺細胞中檢測到人的生長激素基因

C．大腸桿菌中檢測到人的胰島素基因轉錄出的mRNA

D．棉花細胞中檢測到載體上的標記基因

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物體組成成分的敘述，正確的是 （ ）

A. 淀粉和纖維素都是植物體內的儲能物質

B. 細胞中DNA的差異決定了細胞結構和功能的差異

C. 蛋白質含量多的細胞，其功能較為復雜

D. 神經元上興奮的產生和傳導過程與某些無機鹽有關

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第二次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細胞內的溶酶體含有多種水解酶，其內部的pH約為4．8。研究表明，少量的溶酶體內的水解酶泄漏到細胞質基質中不會引起細胞損傷。分析其主要原因是 （ ）

A．水解酶泄漏后立即被分解

B．pH較高導致酶活性降低

C．溶酶體能將水解酶吞噬

D．細胞質基質缺少酶作用的底物

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖，科學家對單細胞傘藻的幼體嫁接，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長出了乙的傘帽。下列有關評價合理的是

A．該實驗證明了細胞核是遺傳的控制中心

B．該實驗證明了細胞核是代謝的調控中心

C．欲證明細胞核的功能，需同時進行對照實驗

D．該實驗證明了細胞質是遺傳的控制中心

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