【題目】馬的毛色中，栗色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一匹家系不明的雄性栗色馬與若干匹純種白馬雜交，生出的若干匹馬中，大量統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)只有兩種表現(xiàn)，為雌性栗色馬和雄性白馬且比例接近于1:1，據(jù)此可以判斷（ ）

A. 栗色為顯性性狀，且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因最可能位于常染色體上

B. 栗色為顯性性狀，且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因可能只位于X染色體上

C. 白色為顯性性狀，且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因最可能位于常染色體上

D. 白色為顯性性狀，且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因可能只位于X染色體上

【答案】B

【解析】由題意分析可知親本中的母本是純合的白色，雄性是栗色，后代中雌性都是栗色，雄性都是白色，說(shuō)明這對(duì)基因位于X染色體上，A、C錯(cuò)誤。并且栗色為顯性，B正確，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述中，正確的說(shuō)法是（ ）。

①自然條件下，基因重組通常發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過(guò)程中

②非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

③同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的

④基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，則生物的性狀一定發(fā)生改變

⑤在鏡檢某基因型為AaBb的父本細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB，此種變異為基因突變

⑥基因突變改變了基因的“質(zhì)”與“量”，染色體變異僅改變基因的量或改變基因在染色體上的排列順序

A．1項(xiàng) B．2項(xiàng) C．3項(xiàng) D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來(lái)自于氨基和羧基

B. 分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成一定需要核糖體的參與

C. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

D. 細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

資料：淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以催化淀粉分解為還原糖。

提供材料：帶有標(biāo)簽的雙縮脲試劑、斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液、蘇丹Ⅳ染液。

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)原理：

_________________；

_________________。

（2）用_____________試劑可以將上述4種溶液區(qū)分為兩組，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液。

（3）用___________區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。

（4）為區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液，某同學(xué)將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合，一段時(shí)間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察溶液的顏色變化。

該同學(xué)的鑒定結(jié)果是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1937年植物學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn)，離體的葉綠體中加入“氫接受者”，比如二氯酚吲哚酚（DCPIP），光照后依然能夠釋放氧氣，藍(lán)色氧化狀態(tài)的DCPIP接受氫后變成無(wú)色還原狀態(tài)的DCPIPH2。研究者為了驗(yàn)證該過(guò)程，在密閉條件下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

溶液種類(lèi)

A試管

B試管

C試管

D試管

葉綠體懸浮液

1mL

_

1mL

_

DCPIP

0．5mL

0．5mL

0．5mL

0．5mL

0．5mol/L蔗糖溶液

4mL

5mL

4mL

5mL

光照條件

光照

光照

黑暗

黑暗

上層液體顏色

無(wú)色

藍(lán)色

藍(lán)色

藍(lán)色

（1）自然環(huán)境中葉肉細(xì)胞的葉綠體產(chǎn)生氫的場(chǎng)所是 ，這些氫在暗反應(yīng)的 過(guò)程中被消耗。

（2）實(shí)驗(yàn)中制備葉綠體懸浮液使用蔗糖溶液而不使用蒸餾水的原因是 ， A試管除了顏色變化，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還能觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）A與C試管的比較可以說(shuō)明氫產(chǎn)生的條件是 ，B和D試管是為了說(shuō)明DCPIP 。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后A試管中葉綠體 （填“有”或“沒(méi)有”）（CH2O）的產(chǎn)生，主要原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于含雙酚A材料的廣泛使用，致使其釋放到環(huán)境中產(chǎn)生安全隱患。我國(guó)某研究小組進(jìn)行了探究雙酚A對(duì)玉米幼苗光合作用的影響實(shí)驗(yàn)。將大小長(zhǎng)勢(shì)一致玉米幼苗均分4等份，分別用3種濃度的雙酚A和甲醇進(jìn)行浸根處理。在晝夜溫度分別為25°C/18°C、光照強(qiáng)度1000μ mol m-2 s-1、光照時(shí)間12 h d-1處理8天后，分別測(cè)定葉綠素總含量、氣孔導(dǎo)度和凈光合速率。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。

雙酚A濃度gL-1

葉綠素總含量mgg-1

氣孔導(dǎo)度molm-2s-1

凈光合速率μmol m-2 s-1

0

3．00

0．048

11．6

1．5

3．20

0．051

12．8

5．0

3．30

0．044

10．5

10．0

3．22

0．024

5．5

（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高）

回答下列問(wèn)題：

（1）雙酚A應(yīng)溶解于 中，以得到3種濃度的雙酚A溶液。

（2）測(cè)定葉片中葉綠素的含量，應(yīng)取新鮮葉片，用 作溶劑研磨；為防止葉綠素被破壞，應(yīng)加入少量 。然后過(guò)濾并測(cè)定濾液的吸光度，計(jì)算得出葉綠素含量。

（3）與對(duì)照組相比，1．5gL-1雙酚A條件下玉米幼苗光合作用速率高，據(jù)表分析，其原因有① ，促進(jìn)了光反應(yīng)；② ,促進(jìn)了暗反應(yīng)。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，雙酚A對(duì)玉米幼苗光合作用的影響是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒定可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪，觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，所用實(shí)驗(yàn)材料均較合理的一組是

A．韭菜葉、豆?jié){、大豆、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮

B．梨、雞蛋清、花生子葉、口腔上皮細(xì)胞

C．蘋(píng)果、花生子葉、大豆、洋蔥鱗片葉外表皮

D．番茄、豆?jié){、花生子葉、人口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄慨?dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否可能有葡萄糖的存在。

實(shí)驗(yàn)用具及材料：試管、量筒、正常人的尿液、葡萄糖、待測(cè)尿液、水浴鍋、溫度計(jì)及必要的實(shí)驗(yàn)用具。

第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號(hào)為1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管。

第二步：分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)的液體。1號(hào)加（1） ；2號(hào)管中加含有葡萄糖的尿液2 mL；3號(hào)管里加待測(cè)尿液2 mL。

第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的（2） 1 mL，振蕩試管，讓溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50～60℃溫水的大燒杯中，水浴加熱約2 min。

第四步：觀察相應(yīng)現(xiàn)象。

請(qǐng)預(yù)測(cè)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出相應(yīng)結(jié)論：（3） 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

實(shí)驗(yàn)猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無(wú)關(guān)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為探究以上猜想，實(shí)驗(yàn)按下列表格思路設(shè)計(jì)。

試管

第一次加入物

第二次加入物

第三次加入物

加熱

顏色變化

1號(hào)

2 mL蘋(píng)果汁

0．5 mL
0．05g/mL CuSO4

0．5 mL
0．1g/mL NaOH

加熱


2號(hào)

2 mL蘋(píng)果汁

A

B

加熱


3號(hào)

2 mL蘋(píng)果汁

C

加熱


請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）能否用西紅柿汁代替蘋(píng)果汁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為什么？請(qǐng)作出判斷并說(shuō)明原因 。

（2）2、3號(hào)試管中空格處應(yīng)加入的物質(zhì)

A： ；

B： ；

C： 。

（3）1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想？______________________。

（4）理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論：

①一定會(huì)出現(xiàn)磚紅色的試管是 號(hào)試管。

②若1、2號(hào)試管 ，則說(shuō)明實(shí)驗(yàn)猜想正確。

③若1、2號(hào)試管 ，則說(shuō)明實(shí)驗(yàn)猜想不正確。

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