【題目】
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄慨?dāng)一次食用大量糖時(shí),尿液中是否可能有葡萄糖的存在。
實(shí)驗(yàn)用具及材料:試管、量筒、正常人的尿液、葡萄糖、待測尿液、水浴鍋、溫度計(jì)及必要的實(shí)驗(yàn)用具。
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號為1、2、3;其中3號試管為實(shí)驗(yàn)研究試管。
第二步:分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)的液體。1號加(1) ;2號管中加含有葡萄糖的尿液2 mL;3號管里加待測尿液2 mL。
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的(2) 1 mL,振蕩試管,讓溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有50~60℃溫水的大燒杯中,水浴加熱約2 min。
第四步:觀察相應(yīng)現(xiàn)象。
請預(yù)測此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出相應(yīng)結(jié)論:(3) 。
【答案】(1)正常人尿液2ml (2)斐林試劑 (3)若1號試管液體呈藍(lán)色,2號和3號試管液體呈磚紅色,則一次使用大量糖時(shí),尿液中有葡萄糖的存在;若1號和3號試管液體呈藍(lán)色,2號試管內(nèi)呈磚紅色,則一次使用大量糖時(shí),尿液中無葡萄糖的存在。
【解析】試題解析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)的對照性原則和單一變量原則,設(shè)計(jì)鑒定尿糖的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標(biāo)號為l、2、3,其中3號試管為實(shí)驗(yàn)研究試管.
第二步:分別向3支試管加入相應(yīng)的液體,1號試管加2mL正常尿液;2號管中加含有葡萄糖的尿液2mL;3號管里加待測尿液2mL.
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑1mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管 放入盛有50-65℃熱水的大燒杯中,加熱2min左右.
第四步:觀察相應(yīng)現(xiàn)象。
請預(yù)測此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出相應(yīng)結(jié)論:
若1號試管液體呈藍(lán)色,2號和3號試管液體呈磚紅色,則一次使用大量糖時(shí),尿液中有葡萄糖的存在;若1號和3號試管液體呈藍(lán)色,2號試管內(nèi)呈磚紅色,則一次使用大量糖時(shí),尿液中無葡萄糖的存在。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不同生物含有的核酸種類不同。真核生物同時(shí)含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸種類的描述不正確的是( )
A | B | C | D | |
堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 4種 |
核苷酸 | 8種 | 8種 | 4種 | 8種 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】馬的毛色中,栗色與白色是一對相對性狀,受一對等位基因控制,現(xiàn)有一匹家系不明的雄性栗色馬與若干匹純種白馬雜交,生出的若干匹馬中,大量統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)只有兩種表現(xiàn),為雌性栗色馬和雄性白馬且比例接近于1:1,據(jù)此可以判斷( )
A. 栗色為顯性性狀,且控制這對相對性狀的基因最可能位于常染色體上
B. 栗色為顯性性狀,且控制這對相對性狀的基因可能只位于X染色體上
C. 白色為顯性性狀,且控制這對相對性狀的基因最可能位于常染色體上
D. 白色為顯性性狀,且控制這對相對性狀的基因可能只位于X染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】教材基礎(chǔ)知識填空
(1)細(xì)胞是生物體_________的基本單位.
(2)脂質(zhì)分為脂肪、_____、________。
(3)膽固醇是構(gòu)成_________的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中______的運(yùn)輸。
(4)分離各種細(xì)胞器常用方法是_________。
(5)ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì),根細(xì)胞形成它時(shí)所需能量來自_________(填生理過程)。
(6)硝化細(xì)菌能將土壤中的氨氣氧化為亞硝酸,進(jìn)而將亞硝酸氧化成硝酸,利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出的化學(xué)能,將_________ 合成為糖類。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有A、B、C、D、E五個(gè)種群,每個(gè)種群只處于一個(gè)營養(yǎng)級,相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%,—年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示(表中能量的單位相同)。
種群 | A | B | C | D | E |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
請回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是[ ] ,B和C的種間關(guān)系是 ,表中缺少的生
態(tài)系統(tǒng)的成分是 。
(3)第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為 %(保留到小數(shù)點(diǎn)后1位)。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括能量流動、 、 。
(5)與森林生態(tài)系統(tǒng)比較,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 (填“高”或“低”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】[選修Ⅲ:現(xiàn)代生物科技專題]
埃博拉病毒(EBOV)是一種能引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱(EBHF)的烈性病毒,其遺傳物質(zhì)為RNA,利用相應(yīng)的生物學(xué)技術(shù)制備出抗EBOV的單克隆抗體,可快速檢測EBOV。請回答下列問題。
(1)途徑一:在制備抗EBOV的單克隆抗體的過程中,先給小鼠注射一種純化的EBOV蛋白,一段時(shí)間后,從小鼠的脾臟中獲取 細(xì)胞,將獲得的細(xì)胞與小鼠的 細(xì)胞融合,再經(jīng)過篩選、檢測,最終可獲得所需的雜交瘤細(xì)胞。誘導(dǎo)細(xì)胞融合的化學(xué)方法一般是用 作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)融合。
(2)途徑二:可將無限增殖的基因用 技術(shù)導(dǎo)入能產(chǎn)生抗EBOV抗體的小鼠免疫細(xì)胞中,以便源源不斷地產(chǎn)生抗EBOV的單克隆抗體,此項(xiàng)工程所需要的工具是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大腸桿菌在繁殖時(shí),細(xì)胞內(nèi)鉀離子的濃度是培養(yǎng)液中的3000倍。如果在培養(yǎng)液中加入一種叫箭毒的藥物(不影響細(xì)胞吸收),大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子的濃度立即下降,對Ca離子濃度不影響,這種藥物的作用很可能是
A. 使細(xì)胞膜變成全透性
B. 抑制膜上鉀離子載體的活動
C. 加快細(xì)胞膜的流動
D. 使細(xì)胞代謝活動減弱
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列食物營養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對應(yīng)關(guān)系中,錯誤的是
A. 淀粉:碘液,藍(lán)色
B. 還原糖:斐林試劑,磚紅色
C. 脂肪:蘇丹Ⅲ染液,橘黃色
D. 蛋白質(zhì):雙縮脲試劑,黃綠色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列組合,在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是
①一個(gè)池塘中的全部生物
②一片草地上的全部昆蟲
③某水庫中的全部鯽魚
④一根枯木及枯木上的所有生物
A.①②④ B.③①④ C.①②③ D.②④③
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