下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（　�。�
A、單倍體育種與多倍體育種原理相同
B、誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新基因
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D、利用赤霉素可培育無籽番茄
考點：生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：四種育種方法的比較如下表：
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組 基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種） 染色體變異（染色體組成倍增加）
明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、單倍體育種與多倍體育種原理相同，都是染色體數(shù)目的變異，A正確；
B、誘變育種可產(chǎn)生新基因，雜交育種是基因重組，不會產(chǎn)生新基因，B錯誤；
C、三倍體植物可由受精卵發(fā)育而來，如三倍體無子西瓜，C錯誤；
D、生長素能促進果實的發(fā)育，所以利用生長素可培育無籽番茄，D錯誤．
故選：A．
點評：育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【適用于《普通高中課程標(biāo)準實驗教科書生物選修③》教材】
請回答下列有關(guān)細胞工程和胚胎工程的問題：
一對健康夫婦生下一男嬰，一歲時腦出血死亡，二年后女方懷孕6個月時，經(jīng)羊水及臍帶血診斷為男孩且患血友病，遂引產(chǎn)．于是夫婦倆到廣州中山醫(yī)附屬一院做試管嬰兒．醫(yī)生培養(yǎng)7個活體胚胎，抽取每個胚胎1～2個細胞檢查后，選兩個胚胎移植，最后一個移植成功，出生了一健康女嬰，她是我國第三代試管嬰兒．請回答：
（1）試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)的過程的相同之處是
 
，不同點在于
 

（2）如果B、b表示血友病基因或正常基因，則父、母親的基因型分別是
 
、
 
．如果該夫婦再生一男孩，患血友病的概率是
 
．
（3）醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個細胞后，可通過觀察
 
判斷早期胚胎的性別，你認為醫(yī)生應(yīng)選用
 
性胚胎進行移植，應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)，現(xiàn)在人們已能夠選取最理想的胚胎，其基因型應(yīng)該是
 
．自然狀態(tài)下，出現(xiàn)這樣的胚胎的概率是
 
．該實例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會和人類生活的重要意義．
（4）供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個重要問題．而治療性克隆能最終解決這兩個問題．下圖是治療性克隆的過程圖解：

Ⅰ、請在上圖中橫線上填上適當(dāng)?shù)男g(shù)語：①
 
；②
 

Ⅱ、上圖中的③④表示的生理過程是
 

Ⅲ、我國禁止生殖性克隆，但不反對治療性克隆的研究，而美國國會反對治療性克�。埬阏�?wù)劄槭裁匆磳寺∪耍?br />
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A、原腸胚細胞還沒有發(fā)生分化，屬于全能細胞
B、在桑椹胚以前的每個細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能
C、原腸腔的出現(xiàn)早于囊胚腔
D、所有哺乳動物進入子宮的早期胚胎發(fā)育程度都是一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)工程中，直接進行操作改造的是（　　）
A、氨基酸結(jié)構(gòu)
B、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
C、肽鏈結(jié)構(gòu)
D、基因結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了防止轉(zhuǎn)基因植物中的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物，研究人員設(shè)法將目的基因整合到受體細胞體葉綠體基因組中．其原因是（　�。�
A、可以減少目的基因的基因頻率
B、葉綠體基因組不會進入到生殖細胞中
C、受精卵中的細胞質(zhì)幾乎全部來自卵細胞
D、植物雜交的后代不會出現(xiàn)一定的性狀分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的說法中不正確的是（　�。�
A、對于自然選擇作用的研究是以種群為基本單位的
B、隔離是所有新物種形成的必要條件
C、生物與生物、生物與環(huán)境的共同進化導(dǎo)致生物多樣性的形成
D、突變和基因重組使種群產(chǎn)生不定向的變異，因而造成種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的敘述中，不正確的是（　　）
A、加酶洗衣粉中添加的酶可能有纖維素酶、脂肪酶、淀粉酶和堿性蛋白酶等
B、利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列一定互補配對
C、與斐林試劑檢測相比，用尿糖試紙檢測尿液中的葡萄糖，特異性更強、靈敏度更高
D、腐乳制作過程中，添加料酒、香辛料和鹽，均可以抑制雜菌的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物工程的敘述中，不正確的是（　�。�
A、利用胚胎移植技術(shù)，可以加快優(yōu)良種畜的繁育
B、經(jīng)誘導(dǎo)融合得到的雜種細胞，需經(jīng)組織培養(yǎng)才能獲得雜種植株
C、人工合成法獲得的人胰島基因與體內(nèi)該種基因的堿基排列順序可能不完全相同
D、利用DNA探針可檢測出苯丙酮尿癥和21三體綜合征

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家利用基因工程技術(shù)對豬成纖維細胞CFTR基因進行改造，應(yīng)用體細胞核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)，最后獲得囊性纖維病的轉(zhuǎn)基因豬，為囊性纖維病的病理和治療的研究提供了動物模型．請回答：
（1）對豬成纖維細胞進行基因改造過程的核心步驟是①
 
．
（2）培養(yǎng)豬成纖維細胞時，培養(yǎng)液中通常需加入②
 
等一些天然成分．當(dāng)成纖維細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的
③
 
．
（3）胚胎移植一般在胚胎發(fā)育至④
 
時進行．若想同時獲得遺傳特性相同的多個胚胎，通常采用 ⑤
 
的方法．

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