【題目】Ⅰ.臨川一中一研究性學(xué)習(xí)小組想要研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分,假設(shè)你是成員之一,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)制備較純凈的細(xì)胞膜,并對(duì)其成分進(jìn)行鑒定。

A.制備較純凈的細(xì)胞膜:

1)選用的最好材料是哺乳動(dòng)物_____________,其原是____________

2)如何對(duì)材料進(jìn)行處理?____________。

3)用____________進(jìn)行多次沖洗,即可獲得較純凈的細(xì)胞膜。

B.對(duì)細(xì)胞膜的成分進(jìn)行鑒定:

4)在制得的膜成分中加入雙縮脲試劑,如果產(chǎn)生____________反應(yīng),即可證明細(xì)胞膜成分中含有____________。

5)研究發(fā)現(xiàn),脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜,非脂溶性物質(zhì)透過(guò)細(xì)胞膜十分困難,這表明組成細(xì)胞膜的主要成分中是____________

6)該實(shí)驗(yàn)表明,組成細(xì)胞膜的主要成分有____________。

Ⅱ.如圖的分子結(jié)構(gòu)為某種核苷酸,已知分子結(jié)構(gòu)式的右上角部分為腺嘌呤堿基。請(qǐng)仔細(xì)觀察分析后回答下列問(wèn)題:

7)該核苷酸的生物學(xué)名稱為____________。

8)該核苷酸是構(gòu)成哪一類(lèi)核酸的基本原料?____________。

【答案】成熟紅細(xì)胞 沒(méi)有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,容易獲得較為純凈的細(xì)胞膜 放在蒸餾水中讓其吸水漲破 蒸餾水 紫色 蛋白質(zhì) 脂質(zhì) 脂質(zhì)和蛋白質(zhì) 腺嘌呤核糖核苷酸 RNA

【解析】

Ⅰ.

哺乳動(dòng)物和人成熟的紅細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,可制備純凈的細(xì)胞膜;蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色,再根據(jù)相似相容原理可以對(duì)細(xì)胞膜的成分進(jìn)行鑒定。

Ⅱ.

分析題圖可知,圖中的化合物的組成是1分子磷酸、1分子核糖和1分子堿基組成,因此該化合物是核糖核苷酸,核糖核苷酸是RNA的基本組成單位,核糖核苷酸根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤核糖核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸四種。

Ⅰ.

1)哺乳動(dòng)物和人成熟的紅細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,可制備純凈的細(xì)胞膜。
2)制備細(xì)包膜可以將紅細(xì)胞放在蒸餾水中讓其吸水漲破。
3)用蒸餾水反復(fù)進(jìn)行多次沖洗,即可獲得較純凈的細(xì)胞膜。
4)蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色,依據(jù)此原理可以鑒別細(xì)胞膜成分中有無(wú)蛋白質(zhì)。
5)再根據(jù)相似相容原理,脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜,非脂溶性物質(zhì)透過(guò)細(xì)胞膜十分困難,說(shuō)明組成細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì)。
6)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)表明組成細(xì)胞膜的主要成分有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。

Ⅱ.

7)圖中的化合物的組成是1分子磷酸、1分子核糖和1分子堿基組成,因此該化合物是腺嘌呤核糖核苷酸。

8)核糖核苷酸是RNA的基本組成單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究不同濃度草甘膦脅迫對(duì)蟾蜍離體坐骨神經(jīng)動(dòng)作電位(已興奮神經(jīng)纖維的電位總和)峰值的影響,實(shí)驗(yàn)期間未處理的坐骨神經(jīng)能維持正常生理活性。特定適宜刺激下測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

A. 坐骨神經(jīng)動(dòng)作電位峰值的大小取決于神經(jīng)纖維膜兩側(cè)鉀離子的濃度差

B. 草甘膦可能使神經(jīng)纖維膜上Na+內(nèi)流受抑制而降低動(dòng)作電位的峰值

C. 經(jīng)不同處理的坐骨神經(jīng)授以特定的適宜刺激,產(chǎn)生動(dòng)作電位峰值各不相同

D. 若未經(jīng)處理的坐骨神經(jīng)授以不同強(qiáng)度的刺激,產(chǎn)生動(dòng)作電位峰值各不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)紅細(xì)胞的發(fā)育、分化過(guò)程,其中④過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)核糖體丟失,分析下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A. ①過(guò)程存在基因的選擇性表達(dá),不存在細(xì)胞的增殖

B. ②過(guò)程中部分細(xì)胞會(huì)含有四個(gè)染色體組,后期會(huì)出現(xiàn)基因重組

C. ③過(guò)程細(xì)胞核消失,形成的細(xì)胞仍能合成蛋白質(zhì)。

D. ④過(guò)程形成的紅細(xì)胞與蛙的紅細(xì)胞一樣能進(jìn)行無(wú)絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在ad兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析正確的是

A. 圖示結(jié)構(gòu)包括 3 個(gè)神經(jīng)元,1 個(gè)突觸

B. 神經(jīng)沖動(dòng)由B傳向C不需要消耗ATP

C. 如果b受刺激,C 會(huì)興奮,則興奮處外表面呈正電位

D. 如果b受刺激,C 會(huì)興奮,則當(dāng)abbd時(shí),電刺激b點(diǎn),靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)兩次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲是果酒和果醋發(fā)酵的裝置圖,乙是果酒和果醋制作發(fā)生的物質(zhì)變化.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。

A. 用甲裝置制作果酒時(shí),要加入適量的酵母菌,且一直關(guān)緊閥a和閥b

B. 用甲裝置制作果醋時(shí),發(fā)酵后期閥門(mén)a要關(guān)閉

C. 在缺氧條件下能發(fā)生乙圖中的①②過(guò)程

D. 過(guò)程③和④都需要氧氣的參與,且反應(yīng)場(chǎng)所相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示由3個(gè)圓所構(gòu)成的類(lèi)別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種類(lèi)別關(guān)系的是(

A. Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B. Ⅰ有機(jī)物、Ⅱ蛋白質(zhì)、Ⅲ氨基酸

C. Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素DD. Ⅰ原核生物、Ⅱ綠藻、Ⅲ藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】犬色盲性狀的遺傳基因控制機(jī)制尚不清楚。如圖為某一品種犬的系譜圖(綠色表示色盲)。請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列敘述不可能的是(

A.此系譜圖的犬色盲性狀遺傳符合伴X染色體隱性遺傳

B.此系譜圖的犬色盲性狀遺傳符合伴X染色體顯性遺傳

C.此系譜圖的犬色盲性狀遺傳符合常染色體隱性遺傳

D.此系譜圖的犬色盲性狀遺傳符合常染色體顯性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像,圖中的A、a、B、b、C分別表示染色體。下列分析判斷正確的是( )

A. 丙細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞

B. aB染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換

C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組,但只有丙中不含同源染色體

D. 丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1.如圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過(guò)程。

1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_____ 唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加_____作指示劑,產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該 培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后,其菌落周?chē)闹甘緞⿲⒆?/span>____________________色。

2)在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為 105 的土壤樣品溶液0.1mL,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156462、178 191。該過(guò)程采取的接種方法是_____,每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為____________×108 個(gè); 與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比,此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)較_____。DNA疫苗是指將編碼保護(hù)性抗原蛋白的基因(圖甲)插入到適宜的質(zhì)粒(圖乙)中得到的重組 DNA分子,將其導(dǎo)入人體內(nèi),在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的產(chǎn)物可直接誘導(dǎo)機(jī)體免疫反應(yīng)。圖中BglⅡ、EcoRⅠ和 Sau3AⅠ分別是限制性核 酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。試回答下列問(wèn)題:

3)基因工程的核心步驟是______________。將編碼保護(hù)性抗原蛋白的基因與質(zhì)粒連接在一起 要用到_____酶,該酶的本質(zhì)是_________。

4DNA疫苗表達(dá)的產(chǎn)物稱之為_____,人體是否產(chǎn)生免疫應(yīng)答,需檢測(cè)血漿中的_____。

5)從分子水平上分析,不同種生物的基因可在人體細(xì)胞中成功表達(dá),可以說(shuō)明__________。

6)編碼保護(hù)性抗原蛋白的基因(圖甲)和質(zhì)粒(圖乙)構(gòu)建重組 DNA,即 DNA 疫苗。限制性核 酸內(nèi)切酶的切點(diǎn)分別是 BglⅡ、EcoRⅠ和 Sau3AⅠ。下列分析錯(cuò)誤的是_____。

A.構(gòu)建 DNA 疫苗時(shí),可用 BglⅡ和 Sau3AⅠ切割目的基因和質(zhì)粒

B.構(gòu)建 DNA 疫苗時(shí),可用 EcoRⅠ和 Sau3AⅠ切割目的基因和質(zhì)粒

C.圖乙中的質(zhì)粒只用 EcoRⅠ切割后,含有 2 個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

D. EcoRⅠ切割目的基因和質(zhì)粒,再用 DNA 連接酶連接,只能產(chǎn)生一種連接產(chǎn)物

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