隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀,現(xiàn)已在許多領(lǐng)域取得可喜的成果.下圖示英國愛丁堡大學(xué)利用綿羊乳腺生產(chǎn)人類抗胰蛋白酶(一種治療肺泡纖維化病變的多肽藥物)的大致過程,請據(jù)圖分析:

(1)如果抗胰蛋白酶基因過少,常用
 
技術(shù)擴增.
(2)①表示
 
過程,此過程需要使用的工具酶是
 
.為了使抗胰蛋白酶基因在乳腺組織中表達(dá),還需要在抗胰蛋白酶基因序列前加上
 

(3)圖中②常用的方法是
 
.②過程常常選擇受精卵作為受體細(xì)胞的主要原因是
 
.受體細(xì)胞除受精卵外,還可以是
 

(4)圖中④過程所使用的胚胎應(yīng)發(fā)育到
 
階段,才能迸行胚胎移植.培養(yǎng)牛胚胎的培養(yǎng)液中,除了一些無機鹽和有機鹽類外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及
 
等物質(zhì).
(5)為檢測抗胰蛋白酶基因是否成功表達(dá)出蛋白質(zhì),可采用
 
技術(shù).
(6)要想快速擴大轉(zhuǎn)基因羊群,除了讓轉(zhuǎn)基因羊進行有性生殖雜交、胚胎分割外,還可以采取
 
方法.其中胚胎分割要注意
 
考點:基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測與鑒定.
目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的方法是顯微注射法;目的基因?qū)胛⑸镄枰肅a2+處理
解答: 解:(1)擴增DNA的方法是PCR技術(shù).
(2)圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,該過程需要限制酶和DNA連接酶,根據(jù)題意,將目的基因?qū)肴橄俳M織中表達(dá),所以目的基因前需要加入乳腺蛋白基因的啟動子.
(3)將目的基因?qū)雱游锸荏w細(xì)胞,常用顯微注射法,動物細(xì)胞工程的受體細(xì)胞常用受精卵,因為受精卵發(fā)育的全能性高,除此外也可用胚胎干細(xì)胞.
(4)進行移植的胚胎需要培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液中除各種營養(yǎng)外,還需要加入血清、血漿等天然成分.
(5)檢測蛋白質(zhì)是否表達(dá)用抗原-抗體雜交技術(shù).
(6)可通過胚胎分割技術(shù)、核移植技術(shù)克隆等技術(shù)手段增加個體數(shù)量,進行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細(xì)胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育.
故答案為:
(1)PCR
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建    限制酶和DNA連接酶   綿羊乳腺蛋白基因啟動子
(3)顯微注射法   受精卵發(fā)育的全能性最高   胚胎干細(xì)胞
(4)桑椹胚或囊胚   動物血清
(5)抗原-抗體雜交
(6)細(xì)胞核移植技術(shù)進行克隆    將內(nèi)細(xì)胞團均等分割
點評:本題考查基因工程和胚胎工程,要求學(xué)生識記基因工程和胚胎工程基本內(nèi)容,并能運用所學(xué)知識進行分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下各項,不屬于脂質(zhì)的是(  )
A、卵磷脂B、維生素D
C、抗體D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)由兩條肽鏈組成,共有肽鍵98個,則此蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量是( 。
A、12800
B、12764
C、11036
D、11054

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)研究表明,過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度.某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計如下實驗對其進行驗證.
實驗材料:健康小白鼠若干只、生長激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、葡萄糖溶液、注射器等.
一實驗步驟:
①將生理狀況相似的健康小鼠隨機均分兩組,編號甲、乙.
②甲組(實驗組)小鼠注射
 
;乙組(對照組)小鼠注射
 
.隨后對兩組小鼠飼喂
 

③監(jiān)測兩組小鼠血糖含量的變化情況,發(fā)現(xiàn)甲組小鼠
 
;乙組小鼠
 

④適時給甲組小鼠注射
 
,繼續(xù)監(jiān)測其血糖含量的變化情況,發(fā)現(xiàn)甲組小鼠
 

二實驗討論:
①步驟④的作用是
 

②長期使用過量生長激素.可能會使使用者患
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程又叫做基因拼接技術(shù).該技術(shù)能夠通過對生物的基因進行改造和重新組合,產(chǎn)生出人類所需要的基因產(chǎn)物.自20世紀(jì)70年代基因工程發(fā)展起來以后,人們開始采用高新技術(shù)生產(chǎn)各種基因產(chǎn)品.下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1和圖2示基因工程部分操作過程:

限制酶BamHⅠ HindⅢ EcoRⅠ SmaⅠ
識別序列及切割位點G↓GATCC
CCTAG↑G
A↓AGCTT
TTCGA↑A
 G↓AATTC
CTTAA↑G
 CCC↓GGG
GGG↑CCC
(1)從表中四種酶的切割位點看,可以切出平末端的酶是
 

(2)將目的基因與質(zhì)粒DNA縫合時,兩條鏈上的磷酸、脫氧核糖在
 
酶的作用下連接起來,形成磷酸二酯鍵;兩條鏈間的堿基對通過
 
連接起來.
(3)圖2中的質(zhì)粒分子可被表中
 
酶切割,切割后的質(zhì)粒含有
 
個游離的磷酸基團.
(4)若對圖中質(zhì)粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越
 

(5)在相關(guān)酶的作用下,甲與乙能否拼接起來?并說明理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示光照下同一葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換;乙圖表示光合作,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中A、B表示的細(xì)胞器分別是
 
、
 
.在黑暗條件下,甲圖中生理作用停止的細(xì)胞器是
 
,夜晚乙圖中停止的生理過程是
 
.(以上兩空填寫字母)
(2)乙圖中的光合分為兩個階段,其中E是
 
 
中進行.
(3)乙圖中A是
 
,其功能是主要吸收
 
光和
 
光.
(4)光合作用中,E階段和F階段利用的能源分別是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,線蟲中daf-2基因發(fā)生突變能夠明顯延長個體的壽命,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、daf-2基因發(fā)生突變是自然選擇的結(jié)果
B、daf-2基因發(fā)生突變增加了生物多樣性
C、自然界發(fā)生的變異都可為生物進化提供原材料
D、若將daf-2基因?qū)氲叫∈篌w內(nèi)需用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶和運載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變和染色體變異的共同特點是( 。
A、都可以產(chǎn)生新的基因
B、都可導(dǎo)致新類型的產(chǎn)生
C、均可增加基因的數(shù)目
D、都對生物體有利

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐,某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側(cè)芽生長的影響,請回答下列問題:

(1)由圖1得出的初步結(jié)論是:甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是
 
 

(2)由圖1的結(jié)果
 
(填“能”或“不能”)判斷0.5μ mol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的影響.為探究3μ mol/L的激素甲和0.5mol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計
 
種培養(yǎng)基.
(3)已知甲為生長素類似物,圖2為其X、Y和Z三種濃度下:
①X濃度的甲對微型月季莖段側(cè)芽生長具有
 
(填“促進”或“抑制”或“既不促進也不抑制”)作用.
②X濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是:
 
;Z濃度和Y濃度之間大小的關(guān)系是:
 

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