下列有關(guān)變異和進(jìn)化的敘述中,敘述有誤的是
A.基因突變不一定導(dǎo)致性狀的改變,但一定產(chǎn)生等位基因
B.沒有攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病
C.雜交育種不一定需要進(jìn)行連續(xù)自交
D.單倍體育種和多倍體育種的原理相同,但是操作對象不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微注射法 | B. | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | C. | 基因槍法 | D. | 花粉管通道法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化作用具有高效性 | B. | 催化作用具有專一性 | ||
C. | 化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | D. | 在體外也可以發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)①常選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)②中自變量為不同濃度的生長素類似物溶液 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)③常采用抽樣檢測的方法進(jìn)行計數(shù) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)④常采用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體DNA中某個堿基的丟失引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 21三體綜合征患者21號染色體增加了1條,會對個體性狀產(chǎn)生很大影響 | |
C. | 染色體以染色體組的形式成倍增加,一定會導(dǎo)致基因種類的增加 | |
D. | 利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗可人工誘導(dǎo)產(chǎn)生所需的多倍體,說明變異是定向的 |
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科目:高中生物 來源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示對某十字花科植物進(jìn)行不同處理的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列分析錯誤的是
A.生長素下降的時候,赤霉素也大幅度下降
B.生長素不能促進(jìn)赤霉素的合成
C.生長素能顯著影響赤霉素的合成
D.尖端能分泌生長素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會失水和吸水?”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞失水:當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞吸水。為了檢驗(yàn)這一假設(shè),該同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡。
實(shí)施實(shí)驗(yàn):
(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。
(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置。
(3)在蓋玻片的一側(cè)滴入 ,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。
(4)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞。下圖為該同學(xué)觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,圖中 (填序號)合起來稱為原生質(zhì)層。細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比 的伸縮性大。在⑤中發(fā)現(xiàn)與外界相同的蔗糖溶液,這說明細(xì)胞壁具有 。
(5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。
(6)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)。在此過程中,中央液泡的大小和顏色變化是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖、脫氧核糖、乳糖 | B. | 脫氧核糖、核糖、乳糖 | ||
C. | 核糖、纖維素、糖原 | D. | 脫氧核糖、纖維素、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來自有氧呼吸 | |
B. | 光合作用14CO2中的14C首先經(jīng)C5再到(CH2O) | |
C. | 兩過程產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)且去路相同 | |
D. | 植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的光合作用與呼吸作用互為逆過程 |
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