【題目】下列不屬于橘皮精油提取中應(yīng)注意事項(xiàng)的是( )
A. 橘皮在石灰水中浸泡時(shí)間為10小時(shí)以上
B. 橘皮要浸透,從而壓榨時(shí)不會(huì)滑脫
C. 壓榨液的粘稠度要高,從而提高出油率
D. 為了使橘皮油與水分離,可加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,并調(diào)節(jié)pH為7~8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2012年2月,英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn),存在于地球3萬(wàn)米高空同溫層的芽孢桿菌可用在微生物燃料電池中作為一種高效發(fā)電機(jī),下列生物與芽孢桿菌結(jié)構(gòu)相似的是( )
A. 黑藻 B. 草履蟲 C. 藍(lán)藻 D. 艾滋病病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種群中,AA的個(gè)體占25%,Aa的個(gè)體占50%,aa的個(gè)體占25%。若種群中的雌雄個(gè)體自由交配,且aa的個(gè)體無(wú)繁殖能力,則子代中AA:Aa:aa是
A.3:2:3 B.4:4:1 C.1:1:0 D.1:2:0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】扦插時(shí)保留有芽和幼葉的插枝比較容易生根成活,這是因?yàn)檠亢陀兹~具有以下特點(diǎn)
A. 能迅速生長(zhǎng)B. 能進(jìn)行光合作用
C. 能產(chǎn)生生長(zhǎng)素D. 儲(chǔ)存著較多的有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】壓榨完橘皮后,處理壓榨液時(shí),離心的目的是 ( )。
A. 除去質(zhì)量較小的殘留固體物
B. 除去固體物和殘?jiān)?/span>
C. 除去果蠟、果膠
D. 除去水分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素?fù)?jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1) A、B和C三種激素的名稱依次是____、___、___
(2) 當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí),血液中C的含量增加,則機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)___,成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)___
(3) 懷孕母親缺碘時(shí),C分泌量下降,通過(guò)反饋調(diào)節(jié),使A和B的分泌量____,結(jié)果甲狀腺增生而胎兒的發(fā)育也會(huì)受到影響,出生后可能會(huì)患有____
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究在適宜的光照下,CO2濃度及施氮量對(duì)植物總光合速率的影響,研究人員選取生理狀態(tài)相同的某種植物若干,分為四組,分別設(shè)置不同的CO2濃度和施氮量,測(cè)算了凈光合速率(Pn),平均結(jié)果如圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中每一組種植多盆并進(jìn)行多次測(cè)定,其目的是______________。
(2)據(jù)圖分析,最有利于植物積累有機(jī)物的條件組合是_________。氮元素被該植物吸收后運(yùn)送到葉肉細(xì)胞內(nèi)可用于合成多種化合物,其中的NADH主要用于________________。
(3)要達(dá)成本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是___________________(寫出實(shí)驗(yàn)思路)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述,正確的是
A.富營(yíng)養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象,可以說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)
B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來(lái)源只有太陽(yáng)能
C.食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10% ~ 20%的能量會(huì)被分解者利用
D.無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過(guò)多種途徑被生物群落反復(fù)利用
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