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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程的核心是提取目的基因 |
B、單克隆抗體是骨髓瘤細(xì)胞分泌的 |
C、用胚胎分割移植技術(shù)可獲得性別不同的同卵雙胞胎 |
D、蛋白質(zhì)工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲中X因素表示CO2濃度,則C4植物的a點(diǎn)值一般要比C3植物的低 |
B、圖丙中,陰生植物的b點(diǎn)一般要比陽生植物低.若其它條件適宜,光照強(qiáng)度小于b(大于零)時,也能進(jìn)行光合作用 |
C、圖丁中,Z因素可表示CO2濃度和溫度.當(dāng)光照強(qiáng)度大于c值時,限制光合作用速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度 |
D、圖甲~丁中,能反映光合作用速率受溫度影響的圖有圖乙和圖丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強(qiáng)度(klx) | O(黑暗) | a | b | c | d | e |
白瓶溶氧量(mg/L) | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
黑瓶溶氧量(mg/L) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因型 | rr | Rr | RR |
滅鼠靈 | 敏感 | 抗性 | 抗性 |
維生素K依賴性 | 無 | 中度 | 高度 |
A、基因r的頻率最終下降至0 |
B、抗性個體RR:Rr=1:1 |
C、RR個體數(shù)量增加,rr個體數(shù)量減少 |
D、絕大多數(shù)抗性個體的基因型為Rr |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 |
B、大腸桿菌與玉米在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是葉綠體的有無 |
C、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮相應(yīng)作用后,能繼續(xù)發(fā)揮作用的只有抗體 |
D、蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,如哺乳動物的成熟紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黑朦性白癡產(chǎn)生的根源是基因發(fā)生了突變 |
B、溶酶體膜能主動運(yùn)輸H+進(jìn)入溶酶體,故其基質(zhì)pH較低 |
C、溶酶體內(nèi)少量的酶進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后,仍有很高的活性 |
D、溶酶體內(nèi)的多種酶由核糖體合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)而來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
3 |
8 |
A、
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B、
| ||
C、
| ||
D、
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