A. | 根的向地性和莖的背地性是對(duì)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的集中體現(xiàn) | |
B. | 某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān) | |
C. | 在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適宜濃度實(shí)驗(yàn)中,沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長(zhǎng)素類似物 | |
D. | 花生開花時(shí)因氣候原因未能完成正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液以減少損失 |
分析 本題是對(duì)不同植物激素的作用、不同植物激素直接的關(guān)系、探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的綜合性考查,回憶不同植物激素的作用及作用關(guān)系、探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答 解:A、根的向地性體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性,而莖的背地性只體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用,A錯(cuò)誤;
B、某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān),B正確;
C、在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適宜濃度實(shí)驗(yàn)中,沾蘸法適用于蘸取高濃度的生長(zhǎng)素類似物,對(duì)于低濃度的生長(zhǎng)素類似物適用于浸泡法,C錯(cuò)誤;
D、用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理可得到無(wú)子果實(shí),花生收獲的是種子,而生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),所以不能通過(guò)噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液提高未能完成正常授粉的花生的產(chǎn)量,D錯(cuò)誤.
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端 | |
B. | 興奮由a傳至b的過(guò)程中,①膜外局部電流方向是a→b | |
C. | ③內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥ | |
D. | 經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起N的興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
透明帶破裂發(fā)生于( )
A.原腸胚期 B.卵裂時(shí)
C.囊胚期 D.桑椹胚期
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用基因工程技術(shù)培育能固氮的水稻新品種,其在環(huán)境保護(hù)上的重要意義是( )
A.減少氮肥使用量,降低生產(chǎn)成本
B.減少氮肥使用量,節(jié)約能源
C.改良土壤的群落結(jié)構(gòu)
D.避免使用氮肥過(guò)多引起的水體富營(yíng)養(yǎng)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的血液 | B. | 人的肌纖維 | C. | 人的皮膚 | D. | 人的呼吸系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 37 | B. | 55 | C. | 244 | D. | 280 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①⑤ | C. | ②⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 定性濾紙要干燥 | B. | 剪去濾紙條一端的兩角 | ||
C. | 濾液細(xì)線劃得細(xì)、齊、均勻 | D. | 蓋上培養(yǎng)皿蓋 |
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