19．如圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，M、N分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部．下列相關(guān)的表述中正確的是（　�。�
A．圖中①②③合稱為突觸小體，是神經(jīng)元樹(shù)突的末端
B．興奮由a傳至b的過(guò)程中，①膜外局部電流方向是a→b
C．③內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
D．經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起N的興奮

分析 1、分析題圖可知，①表示軸突，②表示線粒體，③表示突觸小泡，④表示突觸前膜，⑤表示突觸間隙，⑥表示突觸后膜．
2、靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．
3、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制．

解答 解：A、突觸小體是神經(jīng)元軸突的末端，A錯(cuò)誤；
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與膜外電流的方向相反，與膜內(nèi)電流的方向一致．因此興奮由a傳至b的過(guò)程中，①軸突膜外局部電流方向是b→a，B錯(cuò)誤；
C、③示突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)只能由④突觸前膜釋放，作用于⑥突觸后膜，C正確；
D、神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)④突觸前膜釋放，可以引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮，也可以引起下一個(gè)神經(jīng)元的抑制，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與局部電流的方向的關(guān)系，突觸的結(jié)構(gòu)和興奮在突觸甲的傳遞，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解和掌握是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植

B．受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)

C．超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素

D．試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程在試管內(nèi)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．光合作用和呼吸作用之間有密切的聯(lián)系．下面物質(zhì)代謝反應(yīng)系列中，就表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：

（1）①是葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行的，所需要的外部條件是光，發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能（光能轉(zhuǎn)化成電能再轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能）．
（2）③、④、⑤主要是在線粒體中進(jìn)行的，所需要的外部條件是氧氣．
（3）在上述①～⑤中，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是①③④⑤．
（4）與葡萄糖在體外燃燒相比，③、④、⑤過(guò)程的特點(diǎn)是生物體內(nèi)的氧化反應(yīng)是溫和的反應(yīng)．
（5）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是葡萄糖分解成丙酮酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．關(guān)于生物變異與生物進(jìn)化的敘述，不正確的是（　�。�
A．變異均能為生物進(jìn)化提供原材料
B．太空射線能使種子發(fā)生定向變異
C．一個(gè)堿基對(duì)的缺失引起的變異屬于染色體變異
D．自然選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于科學(xué)方法或技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．用紅色西瓜汁作還原糖鑒定的替代材料
B．摩爾根運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法證明基因位于染色體上
C．用麥芽糖酶去除植物細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體
D．從細(xì)胞勻漿中分離細(xì)胞器常用差速離心法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）參與光合作用的色素分布在葉綠體的類(lèi)囊體的薄膜上，這些色素的作用主要是吸收光能．
（2）光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，圖中I表示暗反應(yīng)，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
（3）寫(xiě)出圖中所示物質(zhì)的名稱
B氧氣、C還原氫、DATP、F三碳化合物、G五碳化合物；
（4）寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)方程式：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
①都能被蛋白酶水解而失去其活性   ②都只能催化一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)     ③酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的 
④酶大都是蛋白質(zhì)               ⑤高溫和低溫對(duì)酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同  ⑥酶只是起催化作用．
A．①②④B．②③⑤C．③④⑥D．①④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙、圖丙為圖甲中某-結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析：

（1）甲圖中字母A-E代表反射弧的各部分，其中D表示傳出神經(jīng)．
（2）乙圖表示的結(jié)構(gòu)名稱是突觸，可從[⑤]突觸小泡中釋放到③中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）丙圖中興奮的傳遞的方向是G→F→H （用字母、箭頭表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．植物體的整個(gè)生命歷程中，植物激素起到了關(guān)鍵作用，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．根的向地性和莖的背地性是對(duì)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的集中體現(xiàn)
B．某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān)
C．在探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適宜濃度實(shí)驗(yàn)中，沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物
D．花生開(kāi)花時(shí)因氣候原因未能完成正常授粉，可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液以減少損失

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