14．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A．血液、組織液，淋巴是體內(nèi)細(xì)胞直接生存的主要液體環(huán)境，構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境的主體
B．內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2CO3/NaHCO3構(gòu)成的pH緩沖體系
C．內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、糖原、神經(jīng)遞質(zhì)等
D．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

分析 內(nèi)環(huán)境是由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境，主要包括血漿、組織液和淋巴．內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi)，是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．由于血漿中含有緩沖物質(zhì)H2CO3/NaHCO3，可起到緩沖作用，所以血液的pH通常在7.35～7.45之間，變化范圍很�。�
明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，血液中含有血細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、由于血漿中含有緩沖物質(zhì)H2CO3/NaHCO3，（少量NaH2PO4/Na2HPO4）緩沖物質(zhì)對(duì)血液酸堿度起緩沖作用，內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2CO3/NaHCO3構(gòu)成的pH緩沖體系，B正確；
C、糖原存在于細(xì)胞內(nèi)，不存在內(nèi)環(huán)境，CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)存在于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識(shí)，通過一些生理現(xiàn)象的分析，考查學(xué)生對(duì)于內(nèi)環(huán)境中成分及其作用等知識(shí)．屬于理解層次，要求學(xué)生要有較好的分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因，并采用PCR法大量擴(kuò)增．從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，所含三種限制酶的切點(diǎn)如圖所示，則用（ClaI/SacI/XbaI）限制酶和ClaⅠDNA連接酶處理兩個(gè)基因后，可得到A、D端（填圖中字母）相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建基因表達(dá)載體并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞，進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．
（4）用抗原-抗體雜交法可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．塑料袋造成的“白色污染”早已成為地球公害，塑料袋的自然分解需要20-1000年不等．2008年7月3日加拿大媒體報(bào)道：16歲的高中生丹尼爾-伯德從土壤中找到了一類假單胞桿菌，能將聚乙烯塑料的自然降解過程縮短至3個(gè)月，而且分解產(chǎn)物只有水和二氧化碳．伯德也因此被譽(yù)為“塑料袋的克星”．以下是伯德尋找到聚乙烯降解菌的大致過程．
請(qǐng)回答：

（l）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)，伯德這項(xiàng)研究的“土壤樣品”最可能取自于垃圾場(chǎng)．
（2）圖中“…”表示對(duì)土壤懸浮液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞．從而能在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落．
（3）I號(hào)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，其作用是使目的菌能“脫穎而出”．如圖采用的接種方法為稀釋涂布平板法．使用Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基的目的是使目的菌數(shù)目增多，培養(yǎng)基中必須包含水、無(wú)機(jī)鹽、碳源和氮源等基本營(yíng)養(yǎng)成分．從物理性質(zhì)來看，Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基中不能添加凝固劑或瓊脂．
（4）若要進(jìn)行月季花藥的離體培養(yǎng)，最好選擇單核期的花藥，從宏觀來判斷通常擇完全未開放的蓓蕾，采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外，還需添加植物激素，其中主要是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
（5）為避免雜菌污染培養(yǎng)物和環(huán)境，植物組織培養(yǎng)和微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基在接種前和完成實(shí)驗(yàn)后都要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌．
（6）接種時(shí)要在酒精燈火焰旁操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．目前我國(guó)許多地方有計(jì)劃地接種“甲流感疫苗”，接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是（　�。�
A．淋巴T細(xì)胞到刺激后都不斷進(jìn)行分裂
B．一小部分淋巴B細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞
C．吞噬細(xì)胞受刺激后能特異性識(shí)別甲型H1N1流感病毒
D．“甲流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．如圖表示的是四個(gè)不同種群中不同年齡個(gè)體所占的比例，其中種群密度可能會(huì)越來越大的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述中正確的是（　�。�
A．藍(lán)球藻和綠藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物
B．癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞
C．沒有線粒體的細(xì)胞也有可能進(jìn)行有氧呼吸
D．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，于是細(xì)胞的形態(tài)和功能產(chǎn)生差別

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于細(xì)胞核功能的是（　�。�
A．是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存、復(fù)制的場(chǎng)所B．是控制生物遺傳的中心
C．是控制細(xì)胞代謝活動(dòng)的中心D．是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是（　�。�
A．增加室內(nèi)CO2濃度
B．增大室內(nèi)晝夜溫差
C．在光照不足的情況下，盡量提高溫室內(nèi)的溫度
D．采用綠色玻璃蓋頂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．玉米籽粒的顏色有黃色、白色兩種．研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因（減數(shù)分裂過程中不考慮交叉互換），已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉致死．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖所示．
（1）若t是由T突變形成的，則t與T相比，其結(jié)構(gòu)可能是發(fā)生了哪些變化？堿基對(duì)的增添、缺失或替換
（2）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，如果F1表現(xiàn)型及比例為黃：白=1：1，則說明T基因位于異常染色體上．
（3）若確定T基因位于異常染色體上，以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如上面如圖所示．該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的父本（父本/母本）減數(shù)分裂過程中9號(hào)同源染色體未分離造成的；若想利用植物A獲得純合的黃色籽粒植株TT，則可采用的育種方法是誘變育種，采用此方法的缺點(diǎn)是：不定向性，難以控制．
（4）若想鑒定植物A或植物B的染色體是否發(fā)生了圖示的變異，最簡(jiǎn)單的方法是經(jīng)染色后在顯微鏡下直接觀察．

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