A、口服化學(xué)藥物 |
B、注射化學(xué)藥物 |
C、采用基因治療 |
D、利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是正常血紅蛋白分子中有一個(gè)氨基酸發(fā)生改變 |
B、用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜,再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無(wú)子西瓜 |
C、因?yàn)槿扼w減數(shù)分裂是聯(lián)會(huì)紊亂,所以三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái) |
D、某基因的一條鏈上有2個(gè)(占?jí)A基總數(shù)的0.1%)C變成了G,表明發(fā)生了基因突變,且該基因連續(xù)復(fù)制4次后,突變基因占50% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、著絲點(diǎn)的分裂 |
B、同源染色體的聯(lián)會(huì) |
C、DNA的復(fù)制 |
D、同源染色體的分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③ | C、②④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④⑥ | B、①②③④⑤⑥ |
C、②③④⑥ | D、①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí),玻片與物鏡的距離為0.5cm,若改用30倍物鏡觀察時(shí),則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右 |
B、①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)大;若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母 |
C、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,且需將玻片標(biāo)本向右上方移動(dòng) |
D、視野下觀察到眼蟲(chóng)在按順時(shí)針?lè)较蛴蝿?dòng),則眼蟲(chóng)在玻片上也是按順時(shí)針?lè)较蛴蝿?dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中b為細(xì)胞核,是遺傳物質(zhì)存在的唯一場(chǎng)所 |
B、圖中c是指細(xì)胞膜,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性 |
C、圖中d的主要成分是纖維素和果膠 |
D、在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)素由②向①運(yùn)輸 |
B、生長(zhǎng)素由①向③運(yùn)輸 |
C、③處生長(zhǎng)比④處快 |
D、生長(zhǎng)素由④向③運(yùn)輸 |
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