【題目】取一段玉米胚芽鞘，切除頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素，在上端放含生長素的瓊脂塊，下端放空白瓊脂塊（如甲圖）。一段時間后，檢測空白瓊脂塊中生長素的含量。為探究生長素的極性運輸?shù)姆较�，以及極性運輸是否受重力的影響，應(yīng)分別增設(shè)乙圖中的

A. ③和① B. ②和③ C. ①和③ D. ③和②

【答案】D

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：生長素只能進行極性運輸，即生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸。取一段玉米胚芽鞘，切除頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素，在上端放含生長素的瓊脂塊，下端放空白瓊脂塊（如甲圖），同時設(shè)置乙圖中的③進行對照，一段時間后，檢測空白瓊脂塊中生長素的含量。如果要探究生長素的極性運輸是否受重力的影響，取一段玉米胚芽鞘，切除頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素，在上端放含生長素的瓊脂塊，下端放空白瓊脂塊（如甲圖），同時設(shè)置乙圖中的②進行對照，一段時間后，檢測空白瓊脂塊中生長素的含量，故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的涵義是（ ）

A. 地球上的全部生物

B. 地球上的一切適合生物生存的環(huán)境

C. 地球上的全部生物及其生存的環(huán)境

D. 大氣圈的下層,巖石圓表層和水圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示糖類的化學組成和種類，相關(guān)敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬于還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原、二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D. ④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子，將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量(等量)的水。在25 ℃的條件下，瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示。請回答：

(1)在t1～t2期間，瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的__________________引起的，A種子比B種子的呼吸速率________，A、B種子釋放CO2的量的變化趨勢是__________。

(2)在0～t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A. 固體或液體的胞吞胞吐體現(xiàn)了膜的流動性

B. 圖中結(jié)構(gòu)1的基本骨架是磷脂雙分子層

C. 圖中結(jié)構(gòu)4是細胞呼吸和能量代謝的中心

D. 圖中結(jié)構(gòu)5的膜會形成小泡來運輸?shù)鞍?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提取質(zhì)膜中的磷脂分子，將其放入水中可以形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體(如圖)，它載入藥物后可以將藥物送入相應(yīng)細胞，下列關(guān)于質(zhì)膜和脂質(zhì)體的敘述錯誤的是（ ）

A. 該脂質(zhì)體膜與質(zhì)膜在功能上的主要區(qū)別是前者無選擇透過性

B. 磷脂分子在水中能自發(fā)形成脂雙層是因為它是一個兩性分子

C. 在A處嵌入水溶性藥物，利用脂質(zhì)體與質(zhì)膜融合的特點將藥物送入細胞

D. 在B處嵌入脂溶性藥物，利用脂質(zhì)體與質(zhì)膜融合的特點將藥物送入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]下圖為某種轉(zhuǎn)基因抗病棉花培育過程圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1) PCR技術(shù)利用的基本原理是 ___。利用該技術(shù)擴增目標DNA片段（子鏈的延伸方向從5'→3'），應(yīng)選擇圖巾的引物____（填字母）與模板DNA結(jié)合。

(2)在構(gòu)建基因表達載體時，常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，獲得不同的黏性末端，其主要目的是防止____和反向連接。

(3)將重組質(zhì)粒導入植物細胞中常用的方法是____。我國科學家將重組質(zhì)粒導入棉花受體細胞所用的方法是____。

(4)重組細胞經(jīng)過G、H過程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株，此過程涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)廣泛應(yīng)用于___ 、植物體細胞雜交育種等育種過程。

(5)研究表明，轉(zhuǎn)基因植物可以通過花粉將外源基因擴散到其他植物，從而對生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害。因此，科學家設(shè)法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中，這樣做的目的是防止目的基因 __________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植株在不同光強度下，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是（ ）

A. 光強度為a時，該植株內(nèi)有機物總量將減少

B. 光強度為b時，該植株的光合作用強度是細胞呼吸強度的兩倍

C. 光強度為c時，葉肉細胞的光合作用強度與細胞呼吸強度相等

D. 光強度為d時，葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器是細胞溶膠、線粒體、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象屬于反射的是

A. 含羞草的葉受到外力碰撞而下垂 B. 草履蟲游向食物豐富的地方

C. 在重力的作用下根向地生長 D. 正在吃草的羊聽到異常的聲響立即逃走

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