下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中,正確的是( 。
①物種是生物進(jìn)化的基本單位       
②不同物種之間必然存在生殖隔離
③種群基因庫之間出現(xiàn)差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
④突變和基因重組都是不定向的,它們提供了生物進(jìn)化的原材料
⑤自然選擇導(dǎo)致生物的定向變異與進(jìn)化.
A、①②③④B、②③④
C、④⑤D、①③④
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:①種群是生物進(jìn)化的基本單位,①錯誤;
②生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志,不同物種之間一定存在生殖隔離,②正確;
③種群基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因.種群基因庫之間出現(xiàn)差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因,③正確;
④突變和基因重組屬于可遺傳變異,都是不定向的,它們?yōu)樯镞M(jìn)化提供了原材料,④正確;
⑤生物的變異是不定向的,自然選擇是定向的,自然選擇決定與生物進(jìn)化的方向,⑤錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本,靈敏電流計(jì)連接在坐骨神經(jīng)表面,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、電刺激①處,電流計(jì)指針會發(fā)生反向的兩次偏轉(zhuǎn)
B、電刺激①處或②處均可引起腓腸肌的收縮
C、電刺激②處,電流計(jì)能記錄到兩次電位變化
D、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站中國飛人劉翔以13秒07奪冠,創(chuàng)造今年世界最好成績.下列四項(xiàng)中哪項(xiàng)能表示劉翔在進(jìn)行110米欄比賽時,肌細(xì)胞中ATP的變化(縱軸表示細(xì)胞中的ATP含量,橫軸表示時間)(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,1、2、3、4、5和6表示生理過程,甲、乙、丙和丁表示化學(xué)物質(zhì).下列分析正確的是(  )
A、2過程不需要O2的參與,最終有乙物質(zhì)的積累
B、3過程將葡萄糖氧化分解為CO2和水
C、破壞葉綠體外膜后,5過程不能產(chǎn)生O2
D、6過程的產(chǎn)物大部分運(yùn)到葉綠體外

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是由“胰島素原”在高爾基體內(nèi)轉(zhuǎn)變而成.“胰島素原”有86個氨基酸,1條肽鏈;胰島素含51個氨基酸,2條肽鏈.由此推知高爾基體( 。
A、能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)
B、加快了氨基酸的脫水縮合
C、與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)
D、參與了肽鏈的剪切加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

珊瑚礁當(dāng)所處環(huán)境惡化時,失去了共生藻類的珊瑚蟲會因?yàn)樗劳龆鴮?dǎo)致珊瑚礁逐漸“白化”,失去其鮮艷的色彩,那里生物多樣性也銳減.這體現(xiàn)了生態(tài)工程什么原理( 。
A、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理
B、整體性原理
C、系統(tǒng)整體性原理
D、協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

在解釋分離現(xiàn)象的原因時,下列哪項(xiàng)屬于孟德爾假說的內(nèi)容( 。
A、生物的性狀是由基因決定的
B、基因在體細(xì)胞染色體上成對存在
C、受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D、配子中含有顯性、隱性遺傳因子各一個

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū),地區(qū)間的黑粗線表示存在地理隔離.A地區(qū)某生物種群的一些個體由于人為原因分布到B、C、地區(qū),在甲、乙、丙逐漸形成③中的3個種群.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A、上述過程說明地理隔離是形成新物種的必要條件
B、甲、乙兩個種群沒有生殖隔離,自然狀態(tài)下能進(jìn)行基因交流
C、乙、丙兩個種群的數(shù)量增長都為S型,兩種群的K值相同
D、乙、丙兩個種群的形成都要經(jīng)過自然選擇的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲圖是酵母菌的呼吸作用圖,乙圖為某植物的光合、呼吸作用圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中E點(diǎn)表示
 
,陰影部分表示
 
,如果AB=BC,則A點(diǎn)酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為
 

(2)如果把甲圖中酵母菌換成小鼠,則在圖丙中畫出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關(guān)系曲線.
(3)乙圖中A點(diǎn)表示
 
,植物有機(jī)物積累量最大時對應(yīng)的最低溫度是
 
℃,光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物二倍的點(diǎn)是
 
,圖中光合作用單位時間內(nèi)還原的CO2最大量為
 

(4)除了溫度外,還能影響圖中曲線的因素有
 
(至少寫出兩項(xiàng))

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