【題目】下圖1是某學(xué)生重復(fù)艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)實驗的其中一組實驗;下圖2是基因工程中運(yùn)用影印法將培養(yǎng)基A上的菌落按原來方向印在培養(yǎng)基B上,以檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入大腸桿菌的示意圖。回答下列問題:

(1)圖1、圖2的培養(yǎng)結(jié)果顯示,兩實驗中使用的均為________(填物理狀態(tài))培養(yǎng)基。

(2)在配制圖2中的培養(yǎng)基時,除考慮營養(yǎng)、pH、滲透壓等條件外,還要考慮在培養(yǎng)基A和B中加入____________(填“相同”或“不同”)種類的抗生素。在配制培養(yǎng)基和倒平板的過程中,下列選項需要的有__________(填序號:①酒精燈,②接種環(huán),③培養(yǎng)皿)。

(3)培養(yǎng)基滅菌是避免雜菌污染的有效途徑之一。適用于圖1、圖2所示培養(yǎng)基的滅菌方法是_______;接種前還需檢測滅菌效果,方法是將未接種的培養(yǎng)基置于恒溫箱中,在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察培養(yǎng)基上________________

(4)實驗證明,上述兩項實驗中R型菌和大腸桿菌的轉(zhuǎn)化率都很低,為獲得圖1、圖2所示的培養(yǎng)結(jié)果,一是要設(shè)法提高圖1中S型菌的_________;二是要使用恰當(dāng)?shù)姆椒ń臃N。兩實驗都不能用稀釋涂布平板法接種,而應(yīng)采用菌液直接涂布平板和影印法接種肺炎雙球菌和大腸桿菌,理由是__________。接種培養(yǎng)4天后,可通過觀察菌落的形態(tài)特征來識別肺炎雙球菌和大腸桿菌。

【答案】 固體 不同 高壓蒸汽滅菌 是否有菌落產(chǎn)生 DNA純度 稀釋會導(dǎo)致菌種數(shù)量極少而無法觀察到轉(zhuǎn)化成功的菌落

【解析】

據(jù)圖分析,圖1R型菌的培養(yǎng)基中加入了R型菌和S型菌DNA,結(jié)果是培養(yǎng)基上同時出現(xiàn)了R型菌和S型菌,說明S型菌DNAR型菌轉(zhuǎn)化為S型菌;圖2是基因工程中運(yùn)用影印法將培養(yǎng)基A上的菌落按原來方向印在培養(yǎng)基B上,以檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入大腸桿菌的示意圖,培養(yǎng)基B中應(yīng)該加入了相應(yīng)的抗生素檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞,結(jié)果是1、2、3生存下來了,而4消失了,說明前三者導(dǎo)入了重組質(zhì)粒,而后者沒有。

(1)從圖1、圖2可以看出,兩實驗中使用的都是固體培養(yǎng)基

(2)要檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入大腸桿菌,檢測的依據(jù)一般是重組質(zhì)粒的抗性發(fā)生了改變,因此在培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B中應(yīng)加入不同種類的抗生素。在配制含瓊脂的培養(yǎng)基和倒平板的過程中,不需要接種環(huán))。

(3)對培養(yǎng)基滅菌一般采用高壓蒸汽滅菌法接種前需要檢測滅菌效果,其方法是進(jìn)行空白對照,將未接種的培養(yǎng)基置于恒溫箱中,在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生。

(4)上述兩項實驗中R型菌和大腸桿菌的轉(zhuǎn)化率都很低,為獲得圖1、圖2所示的培養(yǎng)結(jié)果,一是要提高圖1 S型菌的DNA純度;二是要使用恰當(dāng)?shù)姆椒ń臃N,不選用平板劃線法和稀釋涂布平板法,而采用不加稀釋的涂布平板法接種肺炎雙球菌和大腸桿菌,是因為這兩種方法都可能因稀釋后菌種數(shù)量極少而無法觀察到轉(zhuǎn)化成功的菌落。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂的情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下,則下列敘述正確的是

A. 19.338.6 h為蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個細(xì)胞周期

B. 高爾基體、線粒體和葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動旺盛

C. 蠶豆根尖細(xì)胞中DNA分子加倍發(fā)生在219.3 h21.338.6 h

D. 基因突變主要發(fā)生在02 h、19.321.3 h、38.640.6 h

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。圖丙表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點表示外界因素的變化。請據(jù)圖分析回答:

(1)在圖甲①③過程中碳主要以________形式進(jìn)行流動,在生物種群間以_______形式進(jìn)行流動。圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的________(用字母表示)。

(2)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為________,攝入量可表示為 ______________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外,還有__________________和信息傳遞,前兩者之間的關(guān)系可以概括為________________________________________。

(4)若圖丙種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為________項(填“K1”“K2”或“0”),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌(該菌造成蝗蟲患病)的生長,若a點變化為干旱,則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為________(用圖中標(biāo)號Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中a、b、c表示激素。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 寒冷環(huán)境中,a、b、c含量都增多

B. 激素c抑制下丘腦和垂體的分泌活動,體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)機(jī)制

C. 若給動物飼喂含b的飼料,則a的含量基本不變

D. 上述實例表明內(nèi)分泌腺可間接的接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酸,能專一催化1mol谷氨酸分解為lmolγ-氨基丁酸和1molC02。某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后,在最適溫度、最適pH值的條件下,對該酶的催化反應(yīng)過程進(jìn)行研究,結(jié)果見下圖。

請根據(jù)以上請根據(jù)以上實驗結(jié)果,回答下列問題:

(1)在左圖畫出反應(yīng)過程中谷氨酸濃度隨時間變化的曲線(請用“1”標(biāo)注);當(dāng)一開始時,將混合物中谷氨酸脫羧酶的濃度增加50%或降低反應(yīng)溫度10℃,請在左圖中分別畫出理想條件下C02濃度隨時間變化的曲線(請用“2”標(biāo)注酶濃度增加后的變化曲線,用”3”標(biāo)注溫度降低后的變化曲線),并說明曲線2的原因。___________

(2)重金屬離子能與谷氨酸脫羧酶按比例牢固結(jié)合,不可解離,迅速使酶失活。在反應(yīng)物濃度過量的條件下,向反應(yīng)混合物中加入一定量的重金屬離子后,請在右圖中畫出酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化的曲線(請用“4”標(biāo)注)___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類Y染色體上有編碼睪丸決定因子的基因,即SRY基因。該基因可引導(dǎo)原始性腺細(xì)胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢。如圖為甲、乙、丙、丁一家四口的性染色體組成情況,B、b表示控制色盲性狀的等位基因;卮鹣铝袉栴}:

(1)人類的紅綠色盲病僅會伴隨著X染色體的傳遞而傳遞,表現(xiàn)為伴X遺傳現(xiàn)象,其原因是

2)丙的性別趨向為 (填“男性”或 “女性”)。丁產(chǎn)生的原因是 (填“甲”或“乙”)產(chǎn)生了異常的生殖細(xì)胞。

3)有一性染色體組成為XY,但其性別卻表現(xiàn)為女性,依據(jù)題干信息分析其原因可能是 。

4)若甲、乙沒有白化病,他們的雙親也沒有白化病,他們都有一個患白化病的弟弟,則他們再生一個既患白化又患色盲的小孩的概率是 。他們生的女孩中正常的概率為 (減數(shù)分裂正常,均無基因突變和交叉互換)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP可將蛋白質(zhì)磷酸化,磷酸化的蛋白質(zhì)會改變形狀做功,從而推動細(xì)胞內(nèi)系列反應(yīng)的進(jìn)行(機(jī)理如圖所示)。下列說法錯誤的是 ( )

A. ATP推動細(xì)胞做功,存在吸能反應(yīng)與放能反應(yīng)過程

B. 磷酸化的蛋白質(zhì)做功,失去的能量主要用于ATP

C. ATP水解與磷酸化的蛋白質(zhì)做功均屬于放能反應(yīng)

D. 肌肉在收縮過程中,肌肉中的能量先增加后減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把相同的植物細(xì)胞分別放置在AB溶液中,細(xì)胞失水量變化如圖所示,下列敘述正確的是(

A. 溶液中的細(xì)胞失水速率隨時間變化逐漸增大

B. 曲線中的b點時,植物細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)

C. B溶液的濃度增大,則到達(dá)失水量最大點的時間推遲

D. 兩條曲線的差異可能是由于A、B溶液的溶質(zhì)種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強(qiáng)度變化的影響。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 番茄果實細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 光照對番茄果實呼吸的抑制作用2 ℃時比15 ℃時更強(qiáng)

C. 低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實

D. 貯藏溫度下降時果實呼吸作用減弱,可能與細(xì)胞內(nèi)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞有關(guān)

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