8．2008年初，我國遭受罕見的特大雨、雪、冰凍災(zāi)害，湖南、貴州、江西等多個省份受損森林面積達2.79億畝，相當(dāng)于全國森林面積的十分之一．此次災(zāi)害中，苗木被凍死的現(xiàn)象非常普遍．災(zāi)害還留下了森林病蟲害、森林火災(zāi)及泥石流等次生災(zāi)害隱患．
（1）森林中苗木大量被凍死，意味著食物鏈中被破壞的成分是生產(chǎn)者．
（2）災(zāi)害中留下森林病蟲害的次生災(zāi)害隱患，最可能是因為食物鏈中第三營養(yǎng)級已被破壞，相關(guān)的食物鏈是植物→昆蟲→食蟲鳥．

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的成分：包含非生物成分（無機鹽、陽光、溫度、水等）和生物成分（生產(chǎn)者、消費者和分解者）．
2、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)．同一種生物在不同食物鏈中，可以占有不同的營養(yǎng)級．
3、植物（生產(chǎn)者）總是第一營養(yǎng)級；植食性動物（即一級/初級消費者）為第二營養(yǎng)級；肉食性動物和雜食性動物所處的營養(yǎng)級不是一成不變的．在食物網(wǎng)中，兩中生物之間的關(guān)系有可能是唯一一種關(guān)系，也可能是出現(xiàn)兩種關(guān)系，如競爭和捕食的關(guān)系．食物鏈中各營養(yǎng)級是相互制約的，使它們的數(shù)量始終處于一種動態(tài)平衡中，這種制約來種間，也可能來種內(nèi)．

解答 解：（1）森林中苗木屬于生產(chǎn)者，故森林中苗木大量被凍死，意味著食物鏈中被破壞的成分是生產(chǎn)者．
（2）森林中相關(guān)的食物鏈是植物→昆蟲→食蟲鳥，災(zāi)害中留下森林病蟲害的次生災(zāi)害隱患，最可能是因為食物鏈中第三營養(yǎng)級食蟲鳥已被破壞．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者
（2）第三   植物→昆蟲→食蟲鳥

點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確的判斷，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．甲病和乙病均為單基因遺傳病，分別由基因A、a和D、d控制．圖一表示某家族遺傳家系圖，其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因，圖二為Ⅱ4體細胞中控制甲乙兩病的基因所在兩對同源染色體的示意圖．
（1）乙病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳病，其判斷理由是Ⅱ1和Ⅱ2個體不患乙病，而Ⅲ1患乙病．
（2）Ⅱ1與Ⅱ2的后代中，理論上基因型有8種，表現(xiàn)型有12種（考慮性別）；Ⅲ5與Ⅱ3的基因型相同的概率為$\frac{1}{2}$．
（3）Ⅲ7的基因型為BbXaY，甲病致病某因最初來源于I代的1．若Ⅲ7的染色體組成為XXY，則異常生殖細胞的來源是母方（父方/母方/父方或母方）．
（4）請在圖二中對Ⅱ2的基因組成進行標注定位．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D），抗銹�。═）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d），易染銹�。╰）（兩對基因獨立遺傳）．育種專家提出了如圖I、II兩種育種方法以獲得小麥新品種，問：

（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是Ⅰ，該方法稱單倍體育種，依據(jù)的變異原理是染色體變異．方法Ⅱ所示的育種方法是雜交育種，依據(jù)的變異原理是基因重組．
（2）圖中①和④的基因組成分別為DT和ddTT；
（3）（二）過程中，D和d的分離發(fā)生在減Ⅰ后期（時期），（三）過程采用的操作稱為花藥離體培養(yǎng)，獲得的植株往往表現(xiàn)為弱小，高度不育等特點．（四）過程所作的處理是秋水仙素處理單倍體幼苗；使用的藥劑的作用是抑制紡錘體的形成．
（4）方法Ⅱ一般從F1經(jīng)（五）過程后開始選種，這是因為F1自交后發(fā)生性狀分離．（五）過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占$\frac{1}{3}$，若要在其中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡便的方法是自交，讓F1按該方法經(jīng)（五）（六）過程連續(xù)進行2代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{2}$．
（5）如將方法I中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代基因型及比例為DDtt：Ddtt：ddtt=1：2：1．
（6）圖示的兩種育種方法都以親本雜交開始，這樣做的目的是使兩個親本中控制優(yōu)良性狀的基因集中在F1體細胞內(nèi)，繼而F1產(chǎn)生配子時同源染色體的等位基因分離的同時，非同源染色體的非等位基因自由組合．
（7）除上述方法外，也可將高桿抗銹病純種小麥用γ射線等照射獲得矮抗是由于發(fā)生了基因突變，某些化學(xué)物質(zhì)也能引起這種變化，請列舉二種亞硝酸、硫酸二乙脂，但一般說來，這種情況不容易發(fā)生，因為基因突變率低，是不定向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)課本相關(guān)知識填空：
（1）原癌基因主要負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程；抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖．
（2）衰老細胞體積變小，細胞核體積增大．
（3）次級卵母細胞與次級精母細胞在減II后期形態(tài)上的主要區(qū)別是細胞質(zhì)不均等分裂．若AaXBY的精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成了一個aXBY的精子，則另外3個精子的基因型為A、A、aXBY．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如果莖a側(cè)（長得慢的一側(cè)）生長素濃度在A點以下范圍內(nèi)，則 對b側(cè)（長得快的一側(cè)）生長素濃度范圍的描述較為準確的是（　　）
A．在OA段B．在AH段C．在AB段D．在BC段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述．正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫的變化而變化
B．人體的內(nèi)環(huán)境即指體液
C．H2CO3/NaHCO3對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用
D．葡萄糖以自由擴散方式從消化道腔中進入內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列是有關(guān)酶的敘述說法中正確的是（　�。�
①酶是內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)
②酶的合成場所可以是核糖體，也可以是細胞核
③ATP水解酶的作用對象是ATP中的高能磷酸鍵
④酶的形成一般都要經(jīng)過核糖體的合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌
⑤為了驗證某種物質(zhì)是消化酶，可用斐林試劑
⑥酶的組成成分中有可能含有糖類．
A．全部都正確B．有兩個正確C．有三個正確D．有五個正確

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．詹姆斯•E•羅斯曼等三位科學(xué)家因從事“細胞內(nèi)囊泡運輸機制”的研究共同獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．下列物質(zhì)從合成部位運輸?shù)阶饔貌课徊恍枰柚遗葸\輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．呼吸酶B．乙酰膽堿C．白細胞介素-2D．抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．萘乙酸（NAA）是生長素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛，其生理作用與濃度密切相關(guān)．下面是探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實驗方案，請你進行適當(dāng)?shù)难a充和完善．

（1）實驗原理：
萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性．
（2）實驗過程與方法：
①取材；取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條，剪成5～7cm，每段插條芽數(shù)相同．
②實驗：將插條分別用具有一定濃度梯度的奈乙酸溶液處理（如圖1）8～12h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)．
③建模：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖2
（3）結(jié)果分析與評價：
①數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．
②從圖2中，可得出的結(jié)論是300-500mg/L（或400mg/L左右）萘乙酸是促進山茶花插條生根的適宜濃度．③為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，請改正圖l所示的實驗方案中一處明顯的不足：增加每組插條數(shù)目（或重復(fù)多次實驗），求平均值．
④若利用上述實驗相同的方法，探究萘乙酸對葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時，除第一組外其余各組均沒有長出不定根，最可能的原因是萘乙酸的濃度過高．

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