下列關(guān)于多樣性的敘述不正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化
B、在基因突變基礎(chǔ)上的基因重組形成同種生物后代的多樣性
C、多種基因、細(xì)胞和生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成生物的多樣性
D、基因中遺傳信息的多樣性決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性
考點(diǎn)：生物的多樣性
專題：
分析：生物與生物之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化導(dǎo)致了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
解答： 解：A、共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成，A正確；
B、通過基因重組可使同種生物的后代呈現(xiàn)多樣性，B正確；
C、多種基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成生物的多樣性，C錯(cuò)誤；
D、基因決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查考生生物多樣性等相關(guān)知識，同時(shí)考察查了對某些知識點(diǎn)的理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一批基因型都相同的黃色圓粒豌豆種子（黃色、綠色分別由Y和y基因控制，圓粒、皺粒分別由R和r基因控制，子粒的顏色和形狀均是子葉表現(xiàn)的性狀）．某實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備以這些豌豆種子和另一些黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的豌豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料，來探究這些黃色圓粒豌豆種子具體的基因組成．第一組計(jì)劃用單倍體育種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組計(jì)劃用測交法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第三組的同學(xué)認(rèn)為前兩組的實(shí)驗(yàn)方案較為繁瑣，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)更加簡便易行的實(shí)驗(yàn)方案．如果你是第三組的成員，請按要求完成下列實(shí)驗(yàn)方案：
（1）課題名稱：
 
．
（2）探究方法：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理．
②植株開花時(shí)，
 
．
③收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．
（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物中，①表示
 
，⑥表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)水分子形成的，這種反應(yīng)叫做
 
；該化合物形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（3）該化合物中的氨基酸的種類不同，是由
 
決定的，其編號是
 
．
（4）組成這類化合物的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是：
 
．
（5）該化合物叫做
 
，含
 
個(gè)肽鍵，肽鍵可表示為
 
．
（6）該化合物含有
 
個(gè)氨基，
 
個(gè)羧基．
（7）蛋白質(zhì)的多樣性從氨基酸層次上講是由于
 
，從根本上講是由于
 
 造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中乙和丙分別是溫度和O2濃度對細(xì)胞呼吸速率的影響曲線．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中，酵母菌細(xì)胞可以進(jìn)行的過程是
 
（填序號），能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過程是
 
（填序號）．甲圖中過程④產(chǎn)生的ATP的用途是
 
．
（2）從乙圖中可以看出，細(xì)胞呼吸的最適溫度是
 
點(diǎn)對應(yīng)的溫度．AB段說明
 
．溫度能否影響甲圖中的①～④過程，為什么？
 
．
（3）丙圖表示酵母菌的呼吸情況，則曲線Ⅱ表示
 
呼吸類型．如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時(shí)，測出瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5：4，這是因?yàn)橛?div id="6161611" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填分?jǐn)?shù)）的酵母菌在進(jìn)行曲線Ⅰ所示的呼吸類型（假設(shè)酵母菌進(jìn)行兩種細(xì)胞呼吸的速率相等）．
（4）由乙、丙兩圖可知，貯存水果時(shí)應(yīng)選擇
 
（填“低溫”、“室溫”、“高溫”和“無氧”、“低氧”、“高氧”）的條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①-④分別為A．地衣中的藻類和真菌；B．大小兩種草履蟲；C．狐與兔；D．細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間）．請據(jù)圖回答：

（1）判斷A-D四種生物的對應(yīng)線：
A．
 
B．
 
C．
 
D．
 

（2）造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于
 
．
（3）④與②相比，結(jié)果不同是因?yàn)?div id="1666161" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）若四種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的曲線是
 
．
（5）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為人體的某組織示意圖，其中1毛細(xì)血管壁，2紅細(xì)胞，3血漿，4細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，5組織液．據(jù)圖判斷下列說法中正確的是（　�。�
A、3中含有維生素、纖維素、尿素
B、1生活的內(nèi)環(huán)境是3、4、5
C、2的主要功能是運(yùn)輸氧氣
D、圖中二氧化碳濃度最高的部位是5

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科目：高中生物 來源： 題型：

某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美．下列敘述不正確的是（　�。�
A、該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程
B、發(fā)生泥石流后進(jìn)行的演替與該演替類型相同
C、自然災(zāi)害可能會影響該島嶼的群落演替方向
D、旅游可能使該島嶼的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，很容易通過肺部進(jìn)入血液．PM2.5成為空氣污染指數(shù)的重要檢測項(xiàng)目．下列推測不合理的是（　�。�
A、PM2.5所含的有毒、有害物質(zhì)可能會通過食物鏈富集
B、免疫功能過強(qiáng)的人，對PM2.5顆粒可能會發(fā)生過敏反應(yīng)
C、PM2.5顆粒中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會導(dǎo)致其pH明顯下降
D、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可能與PM2.5特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離，如圖①～⑤為可能的結(jié)果．下列敘述正確的是（　�。�
A、子一代DNA應(yīng)為①
B、子二代DNA應(yīng)為③
C、子三代DNA應(yīng)為④
D、親代的DNA應(yīng)為⑤

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