基因型為精原細(xì)胞100個(gè),若有20%在A、B之間發(fā)生了互換,從理論上計(jì)算,形成精子的基因型及比例為( 。
A、Ab:aB:AB:ab=45:45:5:5
B、AB:ab:Ab:aB=40:40:10:10
C、Ab:aB:AB:ab=40:40:10:10
D、AB:ab:Ab:aB=45:5:45:5
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,精子的形成過(guò)程
專題:
分析:在減數(shù)第一次分裂前期即四分體時(shí)期,同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換,即基因重組;由于在減數(shù)分裂過(guò)程中,有20%在A、B之間發(fā)生了互換,所以該細(xì)胞形成AB精子和ab精子各5%.
解答: 解:根據(jù)題意分析可知:基因型為的精原細(xì)胞有20%在A、B之間發(fā)生了互換,所以形成了45%的aB精子和45%的Ab精子,同時(shí)產(chǎn)生5%的AB精子和5%的ab精子.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查連鎖基因之間交換值的計(jì)算問(wèn)題,意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列性狀中,屬數(shù)量性狀的是( 。
A、人的游離和附著耳垂
B、豌豆的花色
C、人的高矮
D、狗毛的直曲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理過(guò)程不能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是( 。
A、抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合
B、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
C、葡萄糖分解成丙酮酸
D、乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種鼠群中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性,且基因A或b在純合時(shí)使胚胎死亡,這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的.現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上正常出生的子代表現(xiàn)型比例為( 。
A、3:1B、2:1
C、3:2:1D、4:1:1:4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種觀賞植物的花色由兩對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上.純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為9藍(lán):6紫:1鮮紅.若將F2中的紫色植株用鮮紅色植株授粉,則后代表現(xiàn)型及其比例是( 。
A、2鮮紅:1藍(lán)
B、2紫:1鮮紅
C、1鮮紅:1紫
D、3紫:1藍(lán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)基因型為AaBb的卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,產(chǎn)生了一個(gè)基因型為Ab的卵細(xì)胞.在不考慮基因突變及染色體交叉的情況下,則下列推斷正確的是(  )
A、聯(lián)會(huì)時(shí)初級(jí)卵母細(xì)胞的基因型為AaBb
B、形成該卵細(xì)胞的次級(jí)卵母細(xì)胞的基因型是AaBb
C、減數(shù)第二次分裂形成的極體細(xì)胞的基因型是aB
D、減數(shù)第一次分裂形成的極體細(xì)胞的基因型是aaBB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組開展“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究,在制定實(shí)驗(yàn)方案過(guò)程中,下列哪一項(xiàng)可以不考慮(  )
A、蒸餾水處理作為對(duì)照
B、配置一系列濃度梯度
C、嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量
D、進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅某染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了改變,其結(jié)果是( 。
A、所屬基因變成其等位基因
B、DNA內(nèi)部的堿基配對(duì)原則改變
C、此染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
D、此染色體上基因數(shù)目和排列順序改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究X是否屬于植物生長(zhǎng)所必需的無(wú)機(jī)鹽,某同學(xué)的構(gòu)思大致如下:本實(shí)驗(yàn)中采用甲組、乙組之間的空白對(duì)照;以及乙組中實(shí)驗(yàn)前(無(wú)X)與實(shí)驗(yàn)后(有X)之間的自身對(duì)照.兩次對(duì)照中屬于實(shí)驗(yàn)組的依次是
( 。
A、甲組、乙組實(shí)驗(yàn)前
B、甲組、乙組實(shí)驗(yàn)后
C、乙組、乙組實(shí)驗(yàn)前
D、乙組、乙組實(shí)驗(yàn)后

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