下列生理過程不能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是(  )
A、抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合
B、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
C、葡萄糖分解成丙酮酸
D、乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境組成的考查,內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成,凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的生理過程都是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程.
解答: 解:A、抗體由漿細(xì)胞合成后,分泌到細(xì)胞外,進(jìn)入內(nèi)環(huán)境中與抗原結(jié)合,該過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,是發(fā)生在組織液中的生理過程,該過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,B錯(cuò)誤;
C、葡萄糖酵解成丙酮酸,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,C正確;
D、乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸發(fā)生在血漿中,該過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,抗體抗原結(jié)合、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合、細(xì)胞呼吸、乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所,對(duì)于抗體抗原結(jié)合、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合、細(xì)胞呼吸、乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)的分析是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究怎樣更好地保存種子,有人做了如下系列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)     實(shí)驗(yàn)操作方法 時(shí)間(年) 種子發(fā)芽率
實(shí)驗(yàn)1  l 000g水稻干種子充氮?dú)饷芊赓A藏
1 000g水稻種子普通保存
5
l
>95%
<85%
實(shí)驗(yàn)2   1 000g含水9%的大豆種子于
30℃環(huán)境保存
l 000g含水9%的大豆種子于
10℃環(huán)境保存
l

5

<10%

>80%
實(shí)驗(yàn)3   1 000g小麥鮮種子用無水CaCl2
吸濕干燥、密封無光保存
l 000g小麥種子普通保存
10

l
>80%

<10%
(1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別研究了不同條件對(duì)保存種子的影響,實(shí)驗(yàn)1研究
 
、實(shí)驗(yàn)2研究
 
、實(shí)驗(yàn)3研究
 
;據(jù)此你認(rèn)為更好保存種子的條件為:
 
、
 
、
 

(2)某興趣小組以不同濃度生長(zhǎng)素類似物(IBA)對(duì)種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的影響為研究課題,請(qǐng)回答有關(guān)問題.
材料用具:蘿卜種子,試管,移液管,培養(yǎng)皿,濾紙.
①要測(cè)定生長(zhǎng)素類似物對(duì)種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的影響,可以采用的測(cè)定指標(biāo)是
 
、
 

②對(duì)該課題作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是
 
;實(shí)驗(yàn)預(yù)期是
 

③設(shè)計(jì)一張表格,用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四項(xiàng)中,能用于觀察同源染色體分離的實(shí)驗(yàn)材料是( 。
A、玉米種子B、洋蔥根尖
C、馬的骨髓D、牛的睪丸

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科目:高中生物 來源: 題型:

過量攝入糖類會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)脂肪積累,其部分原理如右圖所示.其中過程X、物質(zhì)Y和物質(zhì)Z分別是( 。
A、有氧呼吸、丙酮酸、膽固醇
B、有氧呼吸、乳酸、脂肪酸
C、糖酵解、乳酸、膽固醇
D、糖酵解、丙酮酸、脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

中心法則包含下列遺傳信息的轉(zhuǎn)移過程,其中揭示生物遺傳實(shí)質(zhì)的是( 。
A、從DNA→DNA的復(fù)制過程
B、從DNA→RNA的轉(zhuǎn)錄過程
C、從RNA→蛋白質(zhì)的翻譯過程
D、從RNA→DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長(zhǎng)素濃度與莖的生長(zhǎng)關(guān)系如圖所示.現(xiàn)測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的范圍應(yīng)為(  )
A、0-fB、f-2f
C、2f-hD、g-h

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科目:高中生物 來源: 題型:

R基為-C3H5O,則該氨基酸分子中的C,H,O元素的個(gè)數(shù)分別是(  )
A、5,9,3
B、5,8,3
C、4,9,3
D、4,8,2

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為精原細(xì)胞100個(gè),若有20%在A、B之間發(fā)生了互換,從理論上計(jì)算,形成精子的基因型及比例為( 。
A、Ab:aB:AB:ab=45:45:5:5
B、AB:ab:Ab:aB=40:40:10:10
C、Ab:aB:AB:ab=40:40:10:10
D、AB:ab:Ab:aB=45:5:45:5

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)(為10-10mol.l-1),下列對(duì)b 側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍的描述正確的是( 。
A、在F~C(不包括C點(diǎn))范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(zhǎng)
B、b側(cè)生長(zhǎng)素濃度一定處于C~D的范圍
C、a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為適宜濃度,細(xì)胞生長(zhǎng)快.b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于F~E段,因而細(xì)胞生長(zhǎng)慢
D、在太空中重力為0,根的生長(zhǎng)將不同于圖中的彎曲,坐標(biāo)圖中的生長(zhǎng)素的曲線也不適合于根的生長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案