在一臺(tái)光學(xué)顯微鏡中，目鏡和物鏡均為最短的一組是（　　）
A、目鏡（15×）和物鏡（40×）
B、目鏡（15×）和物鏡（10×）
C、目鏡（5×）和物鏡（10×）
D、目鏡（5×）和物鏡（40×）
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．
其中目鏡放大倍數(shù)越大，其長(zhǎng)度越短；而物鏡放大倍數(shù)越大，其長(zhǎng)度越長(zhǎng)．
解答： 解：由于目鏡放大倍數(shù)越大，其長(zhǎng)度越短；而物鏡放大倍數(shù)越大，其長(zhǎng)度越長(zhǎng)．因此要選擇目鏡和物鏡均為最短的一組，就要求目鏡放大倍數(shù)最大（15×），而物鏡放大倍數(shù)最�。�10×）．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和相關(guān)操作技能，難度不大，考生在選擇的時(shí)候掌握標(biāo)準(zhǔn)：最短組合為目鏡放大倍數(shù)最大、物鏡放大倍數(shù)最��；最長(zhǎng)組合為目鏡放大倍數(shù)最小、物鏡放大倍數(shù)最大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索過(guò)程經(jīng)過(guò)（　�。�
A、觀察→問(wèn)題→假設(shè)→演繹→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論
B、問(wèn)題→觀察→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→演繹→結(jié)論
C、問(wèn)題→觀察→實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論
D、觀察→問(wèn)題→實(shí)驗(yàn)→演繹→假設(shè)→結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)DNA片斷分子結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、相鄰的堿基被相鄰的兩個(gè)核糖連在一起
B、每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連著兩個(gè)五碳糖
C、堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性
D、每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)學(xué)完“減數(shù)分裂和受精作用”一節(jié)后，寫下了下面四句話，請(qǐng)你幫他判斷一下哪句話是正確的（　�。�
A、我細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自于爸爸，一半來(lái)自于媽媽
B、我和我弟弟的父母是相同的，所以我們細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)也是一樣的
C、我細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體都是父母共同提供的
D、細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體大小都是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因突變、基因重組和染色體變異的共同點(diǎn)是（　　）
A、都產(chǎn)生新的基因
B、都能產(chǎn)生可遺傳的變異
C、都是染色體上的DNA中堿基對(duì)排列順序的改變
D、產(chǎn)生的變異大部分對(duì)生物有利

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于染色體數(shù)目變異的是（　�。�
A、非同源染色體之間互換了部分片段
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C、同源染色體上的非姐妹染色單體之間互換了部分片段
D、對(duì)F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

帕陶綜合征患者的13號(hào)染色體為三體．表型特征中有中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷，前額小呈斜坡樣，頭皮后頂部常有缺損，嚴(yán)重智力低下，多指等．關(guān)于此病，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該病遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律
B、帕陶綜合征沒(méi)有致病基因，但該病屬于遺傳病
C、該病形成的原因可能是基因重組
D、該病染色體變異形式和貓叫綜合征一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　　）
A、現(xiàn)代進(jìn)化理論的核心是拉馬克的自然選擇學(xué)說(shuō)
B、超級(jí)細(xì)菌的出現(xiàn)是因?yàn)榭股氐臑E用導(dǎo)致細(xì)菌發(fā)生基因突變
C、人工飼養(yǎng)的斑馬與驢交配產(chǎn)下“斑驢獸”，說(shuō)明斑馬和驢不存在生殖隔離
D、漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化使地球上出現(xiàn)了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖中①②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
B、基因2若發(fā)生堿基對(duì)的替換，則必然導(dǎo)致無(wú)法正常產(chǎn)生黑色素
C、人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降
D、該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂瓶梢酝ㄟ^(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制代謝活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

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