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如圖是哺乳動物體內的一個細胞分裂圖象，則該細胞不可能表示（　　）
A、初級精母細胞
B、次級精母細胞
C、第一極體
D、處于減數第二次分裂
考點：細胞的減數分裂
專題：
分析：圖中細胞中沒有同源染色體，而且著絲點分裂，代表減數第二次分裂后期，細胞質均等分裂，表示次級精母細胞或第一極體．
解答： 解：分析題圖可知，圖中細胞中沒有同源染色體，而且著絲點分裂，姐妹染色單體分離，代表減數第二次分裂后期；又因為細胞質均等分裂，所以該細胞表示次級精母細胞或第一極體，但是不可能表示初級精母細胞或初級卵母細胞．
故選：A．
點評：本題考查減數分裂的相關知識，意在考查學生根據染色體的行為變化來判斷細胞所處的時期，在學習中一定要多讀圖，多訓練．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質合成過程中的“轉錄”和“翻譯”分別為（　�。�
A、DNA→DNA，DNA→RNA
B、DNA→RNA，RNA→蛋白質
C、RNA→DNA，RNA→蛋白質
D、RNA→蛋白質，蛋白質→性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于赫爾希和蔡斯的“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述，不正確的是（　�。�
A、該實驗設計思路是單獨觀察蛋白質和DNA的作用
B、檢測離心后試管中上清液和沉淀物中放射性的強弱可推測侵入細菌中的物質
C、標記蛋白質的實驗組，離心后的試管中上清液有較高的放射性
D、噬菌體侵染細菌的實驗和肺炎雙球菌的轉化實驗同時證明了DNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物體內的化合物及其功能的敘述，正確的是（　�。�
A、編織麻袋用的麻，其主要成分是纖維素，它屬于糖類
B、鴿子體內貯能和減少熱量散失的主要物質是脂肪，它屬于脂質
C、催化生物體內各種化學反應的酶都屬于蛋白質
D、激素可作為信息分子影響細胞代謝，但激素并不都是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是一種單細胞兼性厭氧真菌，在有氧和無氧的條件下都能正常生存，下列相關敘述不正確的是（　�。�
A、有氧呼吸與無氧呼吸第一階段的場所和反應完全相同
B、有氧呼吸的第三階段釋放的能量最多
C、酵母菌無氧呼吸的終產物是乳酸
D、消耗等量葡萄糖時有氧與無氧呼吸釋放 CO2的比為 3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是二倍體生物體內某細胞圖，關于此圖的描述，不正確的是（　�。�
A、此圖可表示次級卵母細胞，沒有同源染色體
B、在此細胞形成過程中曾出現過2個四分體
C、該細胞中有4條染色單體
D、該生物體細胞中染色體數最多為4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

1975年英國科學家Milestein和Kohler開創(chuàng)了將產生抗體的單個細胞同瘤細胞融合的技術，解決了在體外培養(yǎng)并獲得大量純一的單克隆抗體的難題．如圖一所示．閱讀下列資料，并回答有關問題：
資料一：B淋巴細胞在體外培養(yǎng)條件下，不能無限大量增殖，故在培養(yǎng)條件下不能存活．瘤細胞在體外培養(yǎng)條件下可以無限傳代，是“永生”的細胞．
資料二：細胞合成DNA有“主要合成途徑”和“應急途徑”（如圖二所示）．當“主要合成途徑”被阻斷時，具有次黃嘌呤鳥嘌呤磷酸核糖基轉移酶（HGPRT）和胸腺嘧啶核苷激酶（TK）的細胞在主要合成途徑被阻斷時，可通過應急途徑合成DNA，即細胞可利用次黃嘌呤合成嘌呤核苷酸，利用胸腺嘧啶核苷合成嘧啶核苷酸，從而繼續(xù)合成DNA．骨髓瘤細胞具有正常型和具有次黃嘌呤鳥嘌呤磷酸核糖基轉移酶缺陷型（HGPRT-）和胸腺嘧啶核苷激酶缺陷型（TK-），即該細胞不具有HGPRT和TK．
資料三：HAT培養(yǎng)基由次黃嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶核苷三種成分組成，簡稱HAT．氨基喋呤有阻斷DNA主要合成途徑的作用．

（1）獲取小鼠脾細胞（B淋巴細胞）前，需向小鼠腹腔內注射
 
．旋轉培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細胞選用
 
（正常型/缺陷型）．將脾細胞懸液與瘤細胞混合，離心去掉上清液．迅速向細胞沉淀物中加入
 
促融，靜置1分鐘，加稀釋液終止其促融作用．
（2）①中加入
 
．其作用是
 
．其中，脾細胞不能存活，因為
 
；骨髓瘤細胞也不能存活，因為
 
；只有雜交瘤細胞能存活，因為
 
．
（3）過程②需檢測
 
，篩選出X重復克�。甕是
 
．
（4）雜交瘤細胞也可將T淋巴性的淋巴瘤或胸腺瘤同T淋巴細胞融合，產生T淋巴細胞雜交瘤，分泌均一的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是（　�。�
A、內環(huán)境就是人體細胞內液和細胞外液
B、正常情況下內環(huán)境的各種理化特性保持不變
C、人體維持穩(wěn)態(tài)的自我調節(jié)能力是有限的
D、內環(huán)境主要成分之間的關系可表示為：血漿?組織液?淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學想研究氨基酸的分離和鑒定的方法，已知實驗室中有0.5%的賴氨酸、脯氨酸、纈氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸溶液以及它們的混合液（各組份濃度均為0.5% ）；A．器材：層析缸、毛細吸管、噴霧器、濾紙、其他相關器材（ 剪刀、鉛筆、透明膠帶等）；B．試劑：層析液（4份水飽和的正丁醇和1份醋酸的混合物）、0.1%茚三酮溶液．若該同學想證明混合液確實含有上述 5 種氨基酸，請利用題目所給條件設計試驗：
（1）實驗原理：
①所有氨基酸和一切蛋白質都能和茚三酮發(fā)生顏色反應
②在一定條件下，不同的氨基酸在層析液中的
 
不同，所以在濾紙上的擴散速度不同，從而出現在濾紙的不同位置上
（2）實驗步驟：
①取層析濾紙一張，剪成20厘米長、14 厘米寬的濾紙條，在紙的一端距邊緣 2～3 厘米處用鉛筆畫一條直線，在此直線上每間隔2厘米作一記號，共需作
 
處記號；
②用
 
吸取氨基酸樣品點在標記上，干燥后重復2-3次．
③將處理好的濾紙條卷成筒狀用透明膠帶固定，放入加好了層析液的層析缸中，待層析液上升到一定階段時取出濾紙，自然風干；本步驟需要注意的是：點樣的一端在下； 層析液的液面要
 
（ 填“高于”或“低于”）點樣線．
④用噴霧器向濾紙上均勻噴上
 
，待干燥后觀察并記錄層析斑點的位置．
（3）已知5種氨基酸的擴散速度為：賴氨酸＜脯氨酸＜纈氨酸＜苯丙氨酸＜亮氨酸．如圖為實驗結果，不同氨基酸用1～5表示，請問圖中標號為1的氨基酸是
 
．

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