如圖表示在不同生命活動過程中，某生物細胞內(nèi)染色體數(shù)的變化曲線．下列敘述不正確的是（　�。�
A、基因重組可發(fā)生在a時間區(qū)段
B、基因突變可以發(fā)生在a．b．c．d時間區(qū)段
C、c區(qū)段的生命活動利用了細胞膜的流動性原理
D、b區(qū)段表示染色體復制和分離的過程
考點：減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,受精作用
專題：
分析：結(jié)合題意分析圖解：根據(jù)圖中染色體數(shù)目的變化，圖中a表示減數(shù)第一次分裂，b表示減數(shù)第二次分裂，c表示受精作用，d表示有絲分裂．
解答： 解：A、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期（四分體時期的交叉互換）和后期（非同源染色體自由組合），a時間區(qū)段即為減數(shù)第一次分裂，A正確；
B、基因突變主要發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期，但是可以發(fā)生在任何時期，因此基因突變可以發(fā)生在a、b、c、d時間區(qū)段，B正確；
C、c區(qū)段表示發(fā)生了受精作用，受精作用過程中精卵細胞的結(jié)合利用了細胞膜的流動性原理，C正確；
D、b區(qū)段表示減數(shù)第二次分裂，該過程中只發(fā)生著絲點的分裂，沒有染色體復制，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了細胞分裂、受精作用以及生物變異的相關知識，意在考查考生的析圖能力、理解能力和應用能力，解題關鍵是能夠根據(jù)染色體數(shù)量變化判斷所屬時期，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關基因工程的問題：
（1）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲棉．將毒素蛋白質(zhì)基因?qū)朊藁毎诉^程是基因工程操作“四部曲”的
 
環(huán)節(jié)．為減少獲得目的基因的工作量和盲目性，獲得毒素蛋白基因時，應盡量采用
 
的方法．
（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan′）常作為標記基因，科學家發(fā)現(xiàn)某轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律．將轉(zhuǎn)基因植株與
 
雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1：1．若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上坐離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占
 
%．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、成熟的紅細胞沒有線粒體，不進行有氧呼吸
B、發(fā)生癌變的細胞表面糖蛋白減少，細胞容易轉(zhuǎn)移
C、垂體細胞和肌細胞中均含有指導生長激素合成的mRNA
D、唾液腺細胞中高爾基體數(shù)量較多，心肌細胞中線粒體數(shù)量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

判定從植物體榨出的黃色液體是否含有脂肪、酵母菌酒精發(fā)酵是否徹底、提取的DNA是否被DNA酶污染、酪蛋白是否充分水解成氨基酸，依次選擇的試劑是（　�。�
①蘇丹Ⅲ
②Ca（OH）2
③班氏試劑
④雙縮脲試劑
⑤二苯胺．
A、①③⑤⑤B、①②④⑤
C、①③④⑤D、①③⑤④

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)研究，SARS病毒有多種變異類型，HIV約有100種不同的形態(tài)．SARS病毒和HIV能形成較多不同變異類型的根本原因是（　　）
A、基因突變B、基因重組
C、環(huán)境變化D、生存斗爭

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科目：高中生物 來源： 題型：

保護生物的多樣性就是在下列三個層次采取保護戰(zhàn)略和保護措施（　�。�
A、基因、染色體、細胞
B、細胞、物種、生物圈
C、基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
D、物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于果蠅某一條染色體上基因的敘述正確的是（　　）
A、朱紅眼和深紅眼性狀的遺傳符合基因的自由組合定律
B、染色體上有多個基因，基因在染色體上呈線性排列
C、同一體細胞中染色體上所有基因均能編碼蛋白質(zhì)
D、基因中一個堿基對的替換，一定會引起性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

在水稻根尖成熟區(qū)表皮細胞中能正常完成的生理活動有（　�。�
①核DNA→核DNA      ②合成RNA聚合酶    ③核糖核苷酸→mRNA    ④鉀離子主動運輸進入細胞    
⑤染色質(zhì)→染色體     ⑥[H]+O2→H2O      ⑦H2O→[H]+O2 ⑧滲透作用．
A、除⑦外B、①②③④⑤
C、①③④⑥⑧D、②③④⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于隔離在物種形成中的主要作用敘述錯誤的是（　�。�
A、隔離使不同種群間停止了基因交流，并朝著不同的方向演變
B、隔離一般可分為生殖隔離和地理隔離
C、受精后的生殖隔離是雜種不育原因之一
D、所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離

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同步練習冊答案