【題目】關(guān)于下圖所示的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 噬菌體進(jìn)行①過(guò)程，需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中

B. 正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②⑤過(guò)程

C. ③④⑥過(guò)程常見(jiàn)于RNA病毒侵入細(xì)胞時(shí)

D. 細(xì)胞中①②過(guò)程的發(fā)生都需要解旋酶的催化作用

【答案】B

【解析】

分析題圖可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是中心法則的內(nèi)容，圖中①是DNA分子復(fù)制過(guò)程，②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，③是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，④是RNA復(fù)制過(guò)程，⑤是翻譯過(guò)程，⑥是由蛋白質(zhì)的氨基酸序列合成RNA的過(guò)程。

噬菌體不能單獨(dú)生活，必須寄生在其他細(xì)胞內(nèi)才能完成生命活動(dòng)，因此，將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中，不能完成①過(guò)程，A錯(cuò)誤；在正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的過(guò)程是DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，B正確；到目前為止，所有的生物體內(nèi)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)⑥過(guò)程，C錯(cuò)誤；①過(guò)程是DNA分子復(fù)制，一般需要解旋酶的催化，④過(guò)程是RNA復(fù)制，一般RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，不需要解旋酶，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在神經(jīng)和激素的調(diào)控下，人體能夠適應(yīng)寒冷的環(huán)境�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)皮膚中的溫度感受器是由感覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞的_____(“樹(shù)突膜”或“軸突膜”)參與構(gòu)成的。

(2)人處于寒冷環(huán)境中，可以通過(guò)多穿衣服、骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗、汗液分泌減少等途徑來(lái)調(diào)節(jié)體溫，這說(shuō)明參與體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞至少有____________、___________、____________。

(3)如圖是體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)模式圖，圖中字母表示腺體，“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制，數(shù)字表示過(guò)程，其中代表反饋調(diào)節(jié)的過(guò)程是________(用圖中數(shù)字表示)，代表分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程是______________(用圖中數(shù)字表示)。

(4)有一種疾病是免疫系統(tǒng)將甲狀腺細(xì)胞膜上的某種成分(M)當(dāng)作抗原處理，體內(nèi)產(chǎn)生了大量相應(yīng)抗體，抗體與M特異性結(jié)合從而引起甲狀腺激素分泌過(guò)多，則M最可能是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究了一個(gè)涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系（如圖），其中Ⅰ－4 不攜帶甲病的致病基因，不考慮變異。下列分析正確的是（ ）

A. 甲病是伴Y染色體遺傳病

B. Ⅰ－1產(chǎn)生兩種基因型的卵細(xì)胞

C. Ⅱ－5一定攜帶甲病的致病基因

D. 甲、乙兩病的遺傳不遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究不同濃度6-BA對(duì)五指茄種子萌發(fā)的影響，某科研小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖可知，6-BA濃度為____________時(shí)，對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用。本實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明6-BA的生理作用具有____________特點(diǎn)。

（2）為了進(jìn)一步探究6-BA促進(jìn)種子萌發(fā)的最適宜濃度，還需要如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路：________________________。

（3）6-BA是一種細(xì)胞分裂素類似物，與細(xì)胞分裂素相比，二者在發(fā)揮作用時(shí)均需與____________（結(jié)構(gòu)）結(jié)合來(lái)傳遞信息進(jìn)而調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)，但6-BA具有容易合成、原料廣泛、____________等優(yōu)點(diǎn)。

（4）在種子萌發(fā)過(guò)程中，與細(xì)胞分裂素具有協(xié)同作用的激素有____________、____________，這說(shuō)明植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，各種激素不是孤立的起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中的染色體1、5、3、7、8可組成一個(gè)染色體組

B. 圖中標(biāo)注的三對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律

C. 含有基因B、D的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 若該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生了一個(gè)ABdXX的配子，則一定是減數(shù)第一次分裂異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B. DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的

C. DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D. DNA病毒中沒(méi)有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某“家庭農(nóng)場(chǎng)”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中食物網(wǎng)模式簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）該食物網(wǎng)中包括______條食物鏈，昆蟲(chóng)和魚(yú)的種間關(guān)系是______，魚(yú)和鴨之間信息傳遞的方向是______．

（2）該食物網(wǎng)中碳循環(huán)的形式為______，圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是______．

（3）該家庭農(nóng)場(chǎng)既節(jié)約了成本，又提高了效益，嘗試從生態(tài)學(xué)角度闡述兩個(gè)方面的理由：①________________________________ ，②________________________________ ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所示細(xì)胞分裂的有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 細(xì)胞中有8條染色體

B. ④是由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色體

C. 其后期移向同一極的染色體均為非同源染色體

D. 細(xì)胞有中心體，無(wú)細(xì)胞壁，可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖填空

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，密植可提高光能、土壤中無(wú)機(jī)鹽等資源的利用率，但是種植過(guò)密也可能造成減產(chǎn)。種植過(guò)密后，作物底層葉片有時(shí)會(huì)發(fā)黃的原因是____________________________________。

（2）在一定的光照強(qiáng)度和適宜溫度下，甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境CO2濃度變化趨勢(shì)如圖。

①環(huán)境CO2濃度為a時(shí)，葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是_______。若縱坐標(biāo)表示氧氣釋放速率，環(huán)境CO2濃度為c時(shí)，植株甲合成有機(jī)物的速率是植株乙的______倍；若空氣中CO2濃度為0. 03%，對(duì)植物的光合作用來(lái)說(shuō)，一般達(dá)不到最大光合速率。有地區(qū)夏季多為南風(fēng)，若植物甲為夏季生長(zhǎng)的高桿經(jīng)濟(jì)作物，挖畦應(yīng)為______（填南北，東西）走向。

②圖中b點(diǎn)時(shí)，限制乙光合速率增加的內(nèi)部因素為______；若在光照強(qiáng)度、溫度等其他條件適宜的情況下，將兩種不同CO2補(bǔ)償點(diǎn)的植物幼苗置于同一密閉的容器中，一段時(shí)間內(nèi)，生長(zhǎng)首先受影響的是CO2補(bǔ)償點(diǎn)____（填“低”或“高”）的植物，之后該密閉容器中CO2濃度的變化趨勢(shì)是_______。

（3）在干旱初期，植物光合作用速率明顯下降，其主要原因是______反應(yīng)受阻。

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