下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,其中正確的一項是( 。
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布,發(fā)現(xiàn)紅色主要分布在細(xì)胞核
C、稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、換高倍鏡后,先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,細(xì)胞觀察實驗
專題:
分析:1、在顯色反應(yīng)實驗中,所選取的實驗材料應(yīng)無色或接近白色,以避免顏色干擾.
2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
3、高倍顯微鏡的操作流程:在低倍鏡下觀察清楚,找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮,同時轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見.
解答: 解:A、西瓜汁有顏色,不能用作還原糖鑒定的替代材料,否則會造成顏色干擾,A錯誤;
B、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布,發(fā)現(xiàn)紅色主要分布在細(xì)胞質(zhì),B錯誤;
C、稀釋的蛋清溶液中富含雙縮脲試劑,可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng),C正確;
D、換高倍鏡后,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào),D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查生物組織中化合物的鑒定、細(xì)胞觀察實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡,氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時指針指向正中零的位置.乙圖為相同時間內(nèi)測得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實驗后指針復(fù)零(注:指針向重的一側(cè)偏轉(zhuǎn)).請分析并回答:

(1)光合作用過程中,暗反應(yīng)可向光反應(yīng)提供
 
.在適宜光照條件下,指針將向
 
偏轉(zhuǎn)
(2)該實驗的自變量為
 
,c點的含義為:此距離情況下植物
 

(3)ce段說明
 

(4)e點時,植物A葉肉細(xì)胞中光合速率
 
(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率.此時葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有
 

A.葉綠體基粒   B.葉綠體基質(zhì)   C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   D.線粒體基質(zhì)   E.線粒體內(nèi)膜
(5)f點與a、b、c、d點相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是氣球內(nèi)氣體量
 

(6)若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液,指針將
 
偏轉(zhuǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)幾種礦質(zhì)元素與光合作用關(guān)系的敘述,錯誤的是(  )
A、鎂元素是葉綠素的重要組成成分,缺鎂影響光反應(yīng)
B、氮元素是葉綠素的成分,也是光合作用過程中各種酶的成分
C、碳元素是葉綠素、酶的成分,參與暗反應(yīng)的過程,是重要的礦質(zhì)元素
D、磷元素在光反應(yīng)中參與ATP的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)遺傳的敘述,正確的是(  )
A、由基因控制的,遵循遺傳的三大基本規(guī)律
B、由基因控制的,不遵循遺傳的三大基本規(guī)律
C、不受基因控制,后代性狀沒有一定規(guī)律性
D、F1總是表現(xiàn)出母本性狀,故F1一定不會出現(xiàn)性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B、同一個體的不同細(xì)胞,酶的種類相同,數(shù)量不同
C、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
D、酶都是通過降低反應(yīng)的活化能來提高反應(yīng)速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子,請分析回答:

(1)物質(zhì)a是
 
,在動物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
;若物質(zhì)A在動植物細(xì)胞中均含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲能物質(zhì),則A是
 
,可以用
 
鑒定.作為細(xì)胞核內(nèi)染色體組成成分的單糖是
 

(2)圖中的b是
 
,由b形成B的反應(yīng)叫做
 

(3)物質(zhì)c共有
 
種,染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是
 

(4)與d同屬于一類的還有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地因臺風(fēng)影響,連降特大暴雨,使部分耕地被雨水淹沒.此時,下列生理作用不會因此降低的是( 。
A、微生物的硝化作用
B、微生物的反硝化作用
C、農(nóng)作物體內(nèi)礦質(zhì)元素和水的運輸
D、根對礦質(zhì)元素的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B、在太空中生長素不能進(jìn)行極性運輸,因此根失去了向地生長的特性
C、使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量
D、使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子,能提高種子的萌發(fā)率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于生命系統(tǒng)( 。
A、池塘中的一只青蛙
B、青蛙的表皮細(xì)胞
C、池塘中生活的青蛙等各種生物以及水、陽光等環(huán)境因素
D、表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

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