無氧呼吸與有氧呼吸相比，有關(guān)的表述中，不正確的是（　�。�
A、需多種酶參與
B、可能生成CO2
C、分解有機(jī)物不徹底
D、最終生成H2O
考點(diǎn)：無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是對有氧呼吸與無氧呼吸異同點(diǎn)的考查，回憶有氧呼吸與無氧呼吸的過程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：無氧呼吸過程分為兩個(gè)階段，需要多種酶的參與，A正確；
B、無氧呼吸的方式有2種，產(chǎn)生酒精的無氧呼吸方式能產(chǎn)生二氧化碳，B正確；
C、與有氧呼吸相比，無氧呼吸是有機(jī)物不徹底的氧化分解，C正確；
D、無氧呼吸的方式都不產(chǎn)生水，產(chǎn)生水的呼吸方式是有氧呼吸，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸與無氧呼吸的異同點(diǎn)比較，對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的理解和掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、在細(xì)胞中含量很多
B、遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵容易水解
C、ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化
D、生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞有絲分裂前期，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于（　�。�
A、染色體形態(tài)不同
B、核仁不發(fā)生解體
C、紡錘體形成方式不同
D、核膜消失時(shí)間不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

海洋漁業(yè)生產(chǎn)中，合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈，有利于資源的可持續(xù)利用．下列錯(cuò)誤的解釋是（　　）
A、更多幼小的個(gè)體逃脫，得到生長和繁殖的機(jī)會(huì)
B、維持良好的年齡結(jié)構(gòu)．有利于種群數(shù)量的恢復(fù)
C、減少捕撈強(qiáng)度，保持足夠的種群基數(shù)
D、改變性別比例，提高種群出生率

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用基因型為Aabb和aaBB的植株做親本，培育基因型為aabb的新品種，最簡捷的方法是（　�。�
A、單倍體育種
B、雜交育種
C、基因工程育種
D、細(xì)胞工程育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生物基本特征的表述中，正確的是（　�。�
A、應(yīng)激性使生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境
B、種族延續(xù)中只表現(xiàn)遺傳的特性
C、獨(dú)立的自我復(fù)制是病毒的增殖過程
D、同化作用的結(jié)果是消化吸收營養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

原核細(xì)胞的DNA主要存在于（　�。�
A、染色體上B、細(xì)胞核內(nèi)
C、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)D、擬核內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有機(jī)化合物中，只含有C、H、O三種元素的是（　�。�
A、核苷酸B、氨基酸
C、磷脂D、核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　�。�
A、男性血友病患者的致病基因一定來自其外祖父
B、有耳垂的雙親生出了無耳垂的子女，則無耳垂為隱性性狀
C、雜合子自交的后代不會(huì)出現(xiàn)純合子
D、雜合子測交的后代都是雜合子

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