海洋漁業(yè)生產(chǎn)中,合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進行捕撈,有利于資源的可持續(xù)利用.下列錯誤的解釋是( 。
A、更多幼小的個體逃脫,得到生長和繁殖的機會
B、維持良好的年齡結(jié)構(gòu).有利于種群數(shù)量的恢復
C、減少捕撈強度,保持足夠的種群基數(shù)
D、改變性別比例,提高種群出生率
考點:種群的特征,種群的數(shù)量變動
專題:
分析:種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、性別比例和年齡結(jié)構(gòu).海洋漁業(yè)生產(chǎn)中,使用的網(wǎng)眼尺寸較大時,更多幼小的個體可以逃脫,得到生長和繁殖的機會,這使幼年個體數(shù)目多于老年個體,維持增長型年齡結(jié)構(gòu),有利于種群數(shù)量的恢復.
解答: 解:A、使用的網(wǎng)眼尺寸較大時,更多幼小的個體可以逃脫,得到生長和繁殖的機會,A正確;
B、網(wǎng)眼較大時,幼小可以可以逃脫,使幼年個體數(shù)目多于老年個體,這樣可以使種群的年齡結(jié)構(gòu)保持為增長型,有利于種群數(shù)量的恢復,B正確;
C、網(wǎng)眼較大時,幼小可以可以逃脫,這樣可以減少捕撈強度,保持足夠的種群基數(shù),C正確;
D、網(wǎng)眼較大時,只能使幼小個體得以逃脫,但不能改變種群的性別比例,D錯誤.
故選:D.
點評:本題海洋漁業(yè)生產(chǎn)為背景,考查種群數(shù)量特征、種群數(shù)量變動,要求考生識記種群的數(shù)量特征,掌握各數(shù)量特征之間的關(guān)系,能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識合理解釋網(wǎng)眼尺寸較大的意義,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示一套光合作用實驗裝置

(1)這實驗?zāi)康氖鞘裁矗?div id="0zigpxb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)氫氧化鉀的功能是什么?
 

(3)設(shè)立燒瓶A的目的是什么?
 

(4)為什么這實驗需要使用已脫淀粉的植物?
 

(5)假如實驗現(xiàn)象為兩片葉都含有淀粉,你可推斷出什么結(jié)論?
 

(6)如果把這株幼嫩的植物的葉全部摘去后,以下哪個曲線圖最能表達這株植物所合成的碳水化合物數(shù)量的變化?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞核的說法,不正確的是( 。
A、細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所
B、細胞核控制細胞的代謝和遺傳
C、所有的生物都具有細胞核
D、DNA主要存在于細胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū).下面敘述不正確的是:( 。
A、①和⑦位于基因結(jié)構(gòu)的非編碼區(qū)
B、③和⑤代表基因結(jié)構(gòu)的編碼區(qū)內(nèi)含子
C、②是基因結(jié)構(gòu)中 RNA聚合酶的結(jié)合位點
D、①、③、⑤、⑦屬非編碼序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生化反應(yīng)在細胞器中進行的是( 。
①丙酮酸的徹底氧化分解  
②各種消化酶的合成
③谷氨酸棒狀桿菌利用葡萄糖進行有氧呼吸 
④二氧化碳的固定.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)概念圖,下列敘述正確的是( 。
A、A表示的堿基有5種
B、B表示的是核糖
C、D表示的核糖核苷酸
D、D表示脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

無氧呼吸與有氧呼吸相比,有關(guān)的表述中,不正確的是( 。
A、需多種酶參與
B、可能生成CO2
C、分解有機物不徹底
D、最終生成H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A、血紅蛋白B、葡萄糖
C、二氧化碳和水D、乙酰膽堿

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某哺乳動物細胞分裂的某一時期的模式圖,分析回答:
(1)該細胞處于何種分裂方式的什么時期?
 

(2)用該動物的什么部位做切片,才能在顯微鏡下觀察到此分裂圖象.
 

(3)該動物的體細胞中染色體最多時有
 
條,DNA最多時為
 
條.
(4)能促進此細胞生成的激素是
 
.該激素的化學成分屬于哪一類有機化合物?
 

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