下列關(guān)于生物大分子的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、因?yàn)槊附档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能作用更顯著，因而催化效率比無機(jī)催化劑更高
B、核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C、胰島素、肝糖原、纖維素和乳糖都是生物大分子
D、分泌蛋白可由核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,酶促反應(yīng)的原理
專題：
分析：單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱，是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡單化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體，它們都是以碳鏈為基本骨架的生物大分子．
解答： 解：A、因?yàn)槊附档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能作用更顯著，因而催化效率比無機(jī)催化劑更高，A正確；
B、核酸儲存有遺傳信息，是控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子，B正確；
C、胰島素、肝糖原、纖維素都是生物大分子，但乳糖屬于二糖，不是生物大分子，C錯(cuò)誤；
D、分泌蛋白由核糖體合成后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生物大分子以碳鏈為基本骨架、組成細(xì)胞的化合物，要求考生識記單體和多聚體的概念，明確蛋白質(zhì)、多糖和核酸都是由許多單體聚合形成的多聚體，其都是以碳鏈為基本骨架的生物大分子，再運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知玉米的基因型為AaBbDD的（非等位基因進(jìn)行自由組合），若利用花藥離體培養(yǎng)獲得玉米幼苗，則其中基因型為aaBBDD的個(gè)體數(shù)占（　　）
A、
1
4
B、
1
16
C、
2
16
D、0

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，人類卵細(xì)胞的染色體組成是（　�。�
A、44+XXB、44+XY
C、22+XD、22+Y

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某動物的消化腺細(xì)胞用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器測定它們有機(jī)物的含量如下表所示，有關(guān)說法正確的是（　�。�
蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
細(xì)胞器X6720微量
細(xì)胞器Y59400
細(xì)胞器Z61039
A、細(xì)咆器X是線粒體，其能完成生理過程：C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量
B、細(xì)胞器Y肯定與消化酶的加工和分泌有關(guān)
C、細(xì)胞器Z中進(jìn)行的生理過程的原料是核糖核苷酸，消耗ATP
D、藍(lán)藻細(xì)胞不含細(xì)胞器X和 Y 等，但能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，與上圖相比，含量較少的是[
 
]
 
．
（2）若是紅細(xì)胞膜，則圖中箭頭[
 
]表示鉀離子的吸收過程．
（3）若是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
．
（4）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的
 
性．
（5）動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，不正確的是（　　）
①溴麝香草酚藍(lán)溶液可以使酒精變灰綠色
②用高倍鏡觀察黑藻葉綠體時(shí)，可見葉綠體呈綠色帶狀且具有雙層膜結(jié)構(gòu)
③在低倍鏡下可以觀察到紫色洋蔥磷片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
④觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的分裂時(shí)能發(fā)現(xiàn)染色體正向兩極移動
⑤用紙層析法分離色素時(shí)，擴(kuò)散速度與含量多少有關(guān)
⑥在用顯微鏡觀察時(shí)，應(yīng)遵循先低倍后高倍的原則．
A、①②③④B、①③④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于洗衣粉中酶的說法正確的是（　　）
A、高溫易使酶失活，因此冷水洗滌去污效果應(yīng)該比溫水好
B、加酶洗衣粉的效果總比普通洗衣粉的效果好
C、加酶洗衣粉也有保質(zhì)期，時(shí)間長了，酶活性會降低或喪失
D、加酶洗衣粉中的酶可以用化學(xué)方法合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）科學(xué)家用植物組織培養(yǎng)的方法，已經(jīng)把許多植物的離體組織或細(xì)胞，培養(yǎng)成完整植物體．請簡述利用胡蘿卜根，將其培養(yǎng)成正常植株的方法步驟．
 

（2）酵母菌與人們的日常生活密切相關(guān)，也是現(xiàn)代生物技術(shù)研究常用的模式生物，生物興趣小組對此進(jìn)行了下列研究．請你根據(jù)他們的研究內(nèi)容回答問題：
①固定酵母細(xì)胞時(shí)要將干酵母放入
 
中活化；并將溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫，其中冷卻的原因是
 
．
②在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是
 
．
③土壤是酵母菌的大本營，若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌，最簡便的方案是在
 
條件下選擇培養(yǎng)．若要進(jìn)一步對酵母菌進(jìn)行分離與純化，除稀釋涂布平板法外，還有
 
．
④酵母菌的計(jì)數(shù)通常用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行，血球計(jì)數(shù)板每個(gè)大方格容積為0.1mm3，由400個(gè)小方格組成．現(xiàn)對某一樣液進(jìn)行檢測，如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)先
 
后再計(jì)數(shù)．若多次重復(fù)計(jì)數(shù)后，算得每個(gè)小方格中平均有5個(gè)酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，欲通過制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料及用具齊全．
（1）酵母細(xì)胞的固定常用的方法是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程為：
①使干酵母與蒸餾水混合并攪拌，使酵母菌活化；
②將無水CaCl2，溶解在蒸餾水中，配成CaCl2溶液；
③用酒精燈大火連續(xù)加熱配制海藻酸鈉溶液；
④向剛?cè)芑玫暮Ｔ逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?br />⑤將與酵母混勻的海藻酸鈉液滴加到CaCl2溶液中，觀察凝膠珠形成．請你改正其中錯(cuò)誤的操作：
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置來進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵．
①圖中a為
 
．b是反應(yīng)柱．
②從上端漏斗中加入反應(yīng)液的濃度不能過高的原因是
 
．
③為使該實(shí)驗(yàn)中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)運(yùn)用，實(shí)驗(yàn)過程一定要在
 
條件下進(jìn)行．
④加入反應(yīng)液后的操作是關(guān)閉活塞l和活塞2．
⑤裝置的長導(dǎo)管起到什么作用？
 
．

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同步練習(xí)冊答案