3．在自然條件下，有些高等植物偶爾會(huì)出現(xiàn)單倍體植株，屬于單倍體植株特點(diǎn)的是（　　）
A．長(zhǎng)得弱小而且高度不育
B．體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組
C．缺少該物種某些種類的基因
D．單倍體個(gè)體體細(xì)胞中一定含有奇數(shù)套染色體組

分析 本題主要考查了染色體組、單倍體的概念，以及配子的形成．
1、細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組．
2、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體．凡是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體．

解答 解：A、單倍體是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，長(zhǎng)得弱小而且高度不育，A正確；
B、凡是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，均稱為單倍體，其體細(xì)胞中可以含有一個(gè)或幾個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；
C、單倍體是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，含有全套遺傳信息，C錯(cuò)誤；
D、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體，所以四倍體生物的配子發(fā)育成的單倍體個(gè)體體細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 單倍體育種是植物育種手段之一．即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)（如花藥離體培養(yǎng)等）誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株，再通過(guò)某種手段使染色體組加倍（如用秋水仙素處理），從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù)．單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖為人體局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c表示液體，a-d之間既彼此分離，又相互聯(lián)系．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a與b之間隔以細(xì)胞膜B．b與d之間隔以毛細(xì)血管壁
C．b的來(lái)源有細(xì)胞內(nèi)液和血漿D．b的去向有血漿和淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
B．Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C．Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解
D．結(jié)構(gòu)A代表下丘腦．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出下列化學(xué)結(jié)構(gòu)的名稱：
A：氨基；B：肽鍵； D：羧基．
（2）該化合物名稱為五肽，是由5個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合而成的．
（3）一分子該化合物中含4個(gè)肽鍵，可以用-CO-NH-表示；氨基酸的結(jié)構(gòu)通式；   形成一分子該化合物時(shí)，分子總量會(huì)減少72．
（4）由于組成每種蛋白質(zhì)分子的氨基酸的種類不同，數(shù)目成百上千，排列順序千變?nèi)f化，由氨基酸形成的肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別，因此，蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有其多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比的變化曲線，圖2表示這種動(dòng)物某個(gè)體內(nèi)精原細(xì)胞細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．請(qǐng)據(jù)圖同答：

（1）圖1中BC段形成的原因是DNA的復(fù)制，DE段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂．
（2）圖1中處于 E點(diǎn)的細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體，圖2中①（填序號(hào)）細(xì)胞處于圖1中的CD段．
（3）若該生物的基因型是GgPp，在精細(xì)胞的形成過(guò)程中G與P的自由組合發(fā)生在圖2④（填序號(hào)）細(xì)胞中，G與G的分離發(fā)生在圖2③（填序號(hào)）細(xì)胞中，該細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．若某精原細(xì)胞分裂完成后形成了一個(gè)基因型為GPp的精細(xì)胞，那么另外的三個(gè)精子的基因組成是GPp、g、g．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．

據(jù)此回答：
（1）腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種多肽（蛋白質(zhì)）．
（2）腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是口服被消化，多肽結(jié)構(gòu)被破壞，失去原有功能．
（3）若將腦啡肽完全水解，需要水分子4個(gè)，水解后的產(chǎn)物有4種．
（4）請(qǐng)寫出腦啡肽結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中的側(cè)鏈基團(tuán)-CH2-C6H4-OH、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH（-CH3）2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí)，第一次捕獲了50只灰蒼鼠，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生．5天后，在同一地點(diǎn)第二次捕獲了52只灰蒼鼠，其中有標(biāo)記的個(gè)體13只．由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測(cè)該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群密度最可能（　�。�
A．小于50只/hm2B．小于100只/hm2C．小于200只/hm2D．大于200只/hm2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列對(duì)細(xì)胞核的主要功能的敘述不正確的是（　�。�
A．進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換B．是遺傳信息庫(kù)
C．是細(xì)胞代謝的控制中心D．是遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．果蠅是遺傳學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）遺傳學(xué)中常選用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)有體積小，容易飼養(yǎng)；果蠅繁殖系數(shù)高，孵化快；果蠅的染色體數(shù)目少、便于分析．（答出兩點(diǎn)即可）
（2）科學(xué)家研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對(duì)截剛毛基因（b）為顯性．若這對(duì)等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段，則剛毛雄果蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB；若僅位于X染色體上，則只能表示為XBY，現(xiàn)有各種純種果蠅若干，可利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上．
請(qǐng)完成推斷過(guò)程：
①實(shí)驗(yàn)方法：首先選用純種果蠅作為親本進(jìn)行雜交，雌、雄兩親本的表現(xiàn)型分別為截毛雌果蠅、剛毛雄果蠅．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論
子代雄果蠅表現(xiàn)型全為剛毛該對(duì)基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段
子代雄果蠅表現(xiàn)型全為截毛該對(duì)基因只位于X染色體上
（3）果蠅的灰身（A）和黑身（a）受一對(duì)等位基因控制，位于常染色體上；紅眼（E）和白眼（e）也受一對(duì)等位基因控制，僅位于X染色體上，現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅（♀）與黑身白眼果蠅（♂）雜交，再讓F1個(gè)體間雜交得F2．預(yù)期可能出現(xiàn)的基因型有12種，雄性中黑身白眼出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{8}$．

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