A、從一粒菜豆種子長(zhǎng)成一棵植株 |
B、用植物激素培育無(wú)子果實(shí) |
C、用一小塊芹菜葉片培育出一棵完整植株 |
D、雜交培育成優(yōu)良作物新品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用 |
B、實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán),使廢物資源化 |
C、加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害 |
D、減輕污染,提高恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2種 | B、4種 | C、6種 | D、8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、豚鼠的白色性狀是由顯性基因控制的 | ||
B、這種現(xiàn)象稱為性狀分離 | ||
C、后代比例不是3:1,所以這對(duì)性狀的遺傳不符合孟德爾分離定律 | ||
D、如果再生一只豚鼠,是白色雌鼠的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、純種白毛豬 | B、黑毛豬 |
C、雜種白毛豬 | D、以上都不對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、③⑤ | C、①⑤ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3 | |||
5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |
葉片中X的濃度/mol?g-1(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol?m-2?a-1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸 |
B、空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧呼吸 |
C、原核細(xì)胞無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
D、無(wú)氧呼吸都只在第一階段釋放出少量的能量,生成少量的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、豌豆具有自花傳粉、閉花受粉的特點(diǎn) |
B、所選7對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性易于區(qū)分 |
C、所選7對(duì)相對(duì)性狀都分別受一對(duì)等位基因控制 |
D、顯隱性的假設(shè)也能解釋性別以1:1的比例遺傳 |
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