A、唾液中的溶菌酶可殺死病原菌 |
B、口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用 |
C、吞噬細(xì)胞對多種病原菌具有吞噬作用 |
D、B細(xì)胞對病原菌的免疫應(yīng)答屬于細(xì)胞免疫 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般來說容易進(jìn)行無性繁殖的植物,也容易進(jìn)行組織培養(yǎng) |
B、對菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng),不加植物激素也能成功 |
C、植物組織培養(yǎng)的整個過程都需要提供一定的光照 |
D、移栽生根的試管苗之前,先打開瓶口,讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、達(dá)爾文根據(jù)實驗提出,單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸,并可以傳遞到胚芽鞘下部的伸長區(qū),從而造成背光面生長快,引起向光彎曲生長 |
B、鮑森?詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片 |
C、拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的 |
D、溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是化學(xué)物質(zhì),并命名為生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲可能是丙的子細(xì)胞 |
B、乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個體 |
C、具有姐妹染色單體的細(xì)胞是乙和丙 |
D、甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、健康人內(nèi)環(huán)境中每種成分和各項理化性質(zhì)始終保持不變 |
B、機體內(nèi)普遍存在的反饋調(diào)節(jié)都對生命系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)有抑制作用 |
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫是維持人體穩(wěn)態(tài)的主要機制 |
D、生物圈的穩(wěn)態(tài)是指生物圈的結(jié)構(gòu)和功能長期維持恒定的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 |
B、層析得到的四條色素帶中葉綠素b位于最下端是因為其分子量最大 |
C、光合作用所需的CO2可以來自細(xì)胞呼吸作用所產(chǎn)生的CO2 |
D、夏季陽光強烈時光合速率下降直接原因是水分缺乏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有一種說法正確 |
B、有兩種說法正確 |
C、有三種說法正確 |
D、四種說法都正確 |
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