【題目】某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度,設(shè)計了下面的實驗:首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中,實驗開始時測定CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結(jié)果如下表:(已知該植物呼吸的最適溫度為30℃,光合的最適溫度為25℃,不考慮微生物對實驗數(shù)據(jù)的影響)
組別 | 溫度(℃) | 光照強度:普通陽光(%) | 開始時的CO2濃度(%) | 12小時后 CO2濃度(%) |
1 | 30 | 0 | 0.350 | 0.368 |
2 | 30 | 10 | 0.350 | 0.350 |
3 | 30 | 20 | 0.350 | 0.306 |
4 | 30 | 40 | 0.350 | 0.289 |
5 | 30 | 60 | 0.350 | 0.282 |
6 | 30 | 80 | 0.350 | 0.280 |
7 | 30 | 95 | 0.350 | 0.279 |
請分析回答:
(1)西紅柿進行光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,在暗反應(yīng)階段中,葉片通過______(填結(jié)構(gòu))從外界吸收二氧化碳,暗反應(yīng)階段進行的場所是________,光反應(yīng)階段中葉綠體中類胡蘿卜素主要吸收________光用于光合作用。
(2)上述實驗的自變量是_________,寫出該實驗設(shè)計的一種無關(guān)變量:_____________。
(3)實驗中第1組在12小時后 CO2濃度變化的原因是__________________,第2組的條件下,番茄葉肉細胞的光合作用強度______(填大于,小于或等于)呼吸作用強度,此條件下番茄根細胞產(chǎn)生ATP的場所有______________________。
(4)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時間內(nèi)C5化合物的含量會_______(不變/增加/減少),若將第7組溫度降為25℃進行實驗,和30℃的條件下相比,12小時后再次測定CO2的濃度將________(不變/增加/減少)。
(5)該實驗設(shè)計_________(填“能”或“不能”)確定西紅柿生長的最佳光照強度。
【答案】氣孔 葉綠體基質(zhì) 藍紫 光照強度 溫度 細胞呼吸產(chǎn)生了CO2 大于 線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì) 減少 減少 不能
【解析】
根據(jù)題意,實驗?zāi)康氖翘骄坎煌庹諒姸葘ξ骷t柿光合作用的影響,實驗自變量是光照強度,應(yīng)變量是容器中CO2的濃度,其他如實驗溫度等是無關(guān)變量。
(1)光合作用暗反應(yīng)階段中,葉片通過氣孔從外界吸收二氧化碳,暗反應(yīng)階段進行的場所是葉綠體基質(zhì),光反應(yīng)階段中葉綠體中類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。
(2)據(jù)分析可知,上述實驗的自變量是光照強度,無關(guān)變量有溫度等。
(3)實驗中第1組光照強度時0,在12小時后 CO2濃度比開始時高,變化的原因是細胞呼吸產(chǎn)生了CO2,第2組的條件下,實驗12h后CO2濃度沒有改變,說明該階段過程中番茄植株的光合作用和呼吸作用相等,由于只有葉肉細胞才可以進行光合作用,而整個植株都可以進行呼吸作用,因此番茄葉肉細胞的光合作用強度大于葉肉細胞的呼吸作用強度,此條件下番茄根細胞通過呼吸產(chǎn)生ATP,故產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)。
(4)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,即光照強度突然降低,則光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,導(dǎo)致C3的還原變慢,產(chǎn)生的C5化合物的含量會減少;若將第7組溫度降為25℃進行實驗,和30℃的條件下相比,呼吸作用強度降低,則凈光合作用比原來增強,因此12小時后再次測定CO2的濃度將減少。
(5)實驗中從第1組到第7組中CO2濃度都在一直下降,說明光合作用隨著光照強度的增大而增大,故該實驗設(shè)計不能確定西紅柿生長的最佳光照強度。
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【題目】《舌尖上的中國》欄目介紹了我國各地利用發(fā)酵技術(shù)制作的特色食品,展現(xiàn)了廣大人民群眾的智慧。請回答下列問題:
(1)工業(yè)上釀制蘋果醋通常有兩條途徑,一條途徑是向搗碎的蘋果汁中直接接種___________(填微生物名稱),經(jīng)過一次發(fā)酵制成,在發(fā)酵過程中需要經(jīng)常向發(fā)酵液中通入___________;另一條途徑需經(jīng)過先后兩次發(fā)酵獲得,即先發(fā)酵產(chǎn)生___________, 再在發(fā)酵裝置中接種有關(guān)菌種進一步獲得果醋。
(2)桂林腐乳發(fā)酵過程中,豆腐中有機物的種類________(填“增多”或“減少”)。
(3)在我國,東北酸菜和四川泡菜都非常有名,它們的制作過程基本類似,都是利用_________(填微生物名稱)發(fā)酵。泡菜需要用鹽水腌制,鹽和水的比例是________。泡菜中的亞硝酸鹽過多會對人體產(chǎn)生危害,制作過程中,亞硝酸鹽含量的變化情況是____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞及其應(yīng)用的敘述,不正確的是
A. 動物的特殊行為可在同種或異種生物之間傳遞信息
B. 植物開花和蜜蜂跳舞都屬于行為信息
C. 信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D. 利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物,以降低害蟲的種群密度
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【題目】甜豌豆的紫花與白花是一對相對性狀,由兩對基因共同控制,并且獨立遺傳,當同時存在兩種顯性基因(Y和R)時花中的紫色素才能合成,下列說法正確的是
A. 若F2代中紫花∶白花=9∶7,則F1紫花甜豌豆能產(chǎn)生8種配子
B. 若雜交后代紫花∶白花=3∶5,則親本基因型只能是YyRr和yyRr
C. 白花甜豌豆與白花甜豌豆相交,后代可能出現(xiàn)紫花甜豌豆
D. 紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例一定是3∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳學家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”。近百年來,果蠅被應(yīng)用于遺傳學研究的各個方面。請回答下列有關(guān)問題。
(1)選擇果蠅作為遺傳學實驗材料的優(yōu)點是:① _________________________②_________________________。
(2)現(xiàn)有紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅的雜交結(jié)果為:子代雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型。欲利用上述果蠅進行一次雜交實驗,以確定這對基因位于常染色體還是在X染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為______________________。
實驗預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:
①若子代中_________________________,則這對基因位于X染色體上。
②若子代中__________________________,則這對基因位于常染色體上。
(3)用灰身殘翅果蠅與黑身長翅果蠅雜交,F(xiàn)1有灰身長翅果蠅和黑身長翅果蠅,讓灰身長翅雌雄果蠅雜交,子代雌雄果蠅均出現(xiàn)灰身長翅、黑身長翅、灰身殘翅、黑身殘翅四種表現(xiàn)型,比例為6:3:2:1,試分析出現(xiàn)該分離比的原因。_______________________________________________________
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【題目】某種;蛐蜑AA的個體體色是紅褐色,aa是紅色。Aa的個體中雄牛是紅褐色,雌牛是紅色。一頭紅褐色雌牛生了一頭紅色小牛,這頭小牛的性別及基因型為()
A. 雄性或雌性,aaB. 雄性,AaC. 雌性,AaD. 雌性,aa或Aa
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群與物種的敘述,正確的是
①隔離是物種形成的必要條件②物種是生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物個體的總和③一個種群中全部個體所含有的全部基因構(gòu)成一個基因庫④物種是進化的基本單位
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
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【題目】果蠅是遺傳學研究中常用的實驗材料。請回答下列有關(guān)果蠅的遺傳問題:
(1)果蠅灰身對黑身為完全顯性,現(xiàn)有一個種群,基因型為BB的灰身果蠅占20%,基因型為Bb的灰身果蠅占60%,則其自由交配產(chǎn)生的黑身果蠅的比例為___________,基因型為Bb的灰身果蠅的比例為___________。
(2)①某興趣小組要研究控制該果蠅另一對相對性狀長翅與殘翅的顯隱性關(guān)系,操作最簡單的方法是_________________________________。
②已知長翅為顯性,若要通過一次雜交實驗探究控制該性狀的基因在X染色體或是常染色體上,應(yīng)選擇的雜交組合是_________________________________。
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【題目】手機高溫、潮濕的環(huán)境非常適合細菌的生長,由大腸桿菌引起的食源性疾病日漸成為社會比較關(guān)注的公共衛(wèi)生問題。為了了解手機上大腸桿菌的種類及分布情況,某興趣小組進行了如下實驗步驟。請進一步完善實驗內(nèi)容并回答相關(guān)問題:
(1)實驗步驟:
①配制含有___________、水、無機鹽的固體培養(yǎng)基,并在培養(yǎng)基中加人少量_________(使大腸桿菌菌落呈現(xiàn)黑色);
②從10名學生的手機正、反面采集樣品,分別接種至滅菌的培養(yǎng)基上,在37°C恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2448h,選取_____________的菌落;
③將接種針用_____________法滅菌后,將②中選取的菌落接種到_____________(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,在恒溫搖床上培養(yǎng)24h,使細菌大量繁殖;
④用_____________法將③過程所獲得的細菌接種到培養(yǎng)基上,分別統(tǒng)計菌落的種類和數(shù)目;
⑤根據(jù)菌落的特征進一步鑒定大腸桿菌的類型。
(2)上述實驗步驟中,從用途看,①所用培養(yǎng)基屬于______________培養(yǎng)基。
(3)上述實驗步驟④統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低,原因是________________。
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