下列物質(zhì)中均含氮元素的一組是（　�。�
A、糖原 血紅蛋白  核糖核苷酸
B、脂肪酶  磷脂  三磷酸腺苷
C、丙氨酸  抗體  纖維素
D、甘油  核酸  丙酮酸
考點(diǎn)：糖類的組成元素,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,脂質(zhì)的組成元素
專題：
分析：本題是對(duì)糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸的元素考查，回憶糖、蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)的分類、元素組成，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、糖原的元素組成只含有C、O，無(wú)N元素，A錯(cuò)誤；
B、脂肪酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，與磷脂、ATP共有的元素是C、H、O、N，即都含有N，B正確；
C、纖維素屬于糖類，元素組成只含有C、O，無(wú)N元素，C錯(cuò)誤；
D、甘油是脂肪的基本組成單位之一，丙酮酸是葡萄糖酵解的產(chǎn)物，二者的元素都只有C、O，無(wú)N元素，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的化合物在元素組成上的比較，較難分析的知識(shí)點(diǎn)是磷脂、三磷酸腺苷的元素組成，學(xué)生往往記不�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是雌雄同株的植物，頂生的垂花是雄花序，側(cè)生的穗是雌花序．已知玉米中有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（T對(duì)t，B對(duì)b）可以改變玉米的性別，即把雌雄同株轉(zhuǎn)變?yōu)榇浦昊蛐壑辏?dāng)基因b純合且t不純合時(shí)，使植株沒(méi)有雌花序成為雄株；當(dāng)基因t純合時(shí)，使垂花成為雌花序，不產(chǎn)生花粉．現(xiàn)將基因型為BBTt植株與bbtt植株相間種植，子代基因型可能為（　�。�
A、BBTTB、BbTt
C、BBttD、bbtt

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物興趣小組對(duì)某患�。僭O(shè)該遺傳病由單基因控制）女孩的家庭開(kāi)展了一系列的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)患病女孩的父母、祖父母、外祖母都正常，其父親的弟弟、母親的姐姐、外祖父也是此病患者．回答下列問(wèn)題：
（1）繪出該患病女孩直系血親的遺傳系譜圖．（用分別表示正常男、女，用分別表示患病男、女）．
①該病的遺傳方式是
 
染色體
 
性遺傳．
②若該女孩患白化病，則產(chǎn)生的根本原因是
 
．
（2）該小組對(duì)患病女孩的家庭還進(jìn)行了血型調(diào)查，發(fā)現(xiàn)患者的父母都是A型血，而患者本人是O型血．若該父母再生一個(gè)正常男孩且血型為A型的概率是
 
．
（3）該小組同時(shí)進(jìn)行紅綠色盲調(diào)查，發(fā)現(xiàn)患者的外祖父同時(shí)還患色盲，家庭其他人員色覺(jué)都正常，則患病女孩的父母生出患病孩子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為比較兩種形態(tài)和習(xí)性上很接近的原生動(dòng)物在相同條件下的繁殖速度，某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
第一步：各取1個(gè)原生動(dòng)物A和B，以同一種桿菌為飼料，分別放在兩個(gè)大小不同的容器中，在相同且適宜的條件下單獨(dú)培養(yǎng)；
第二步：定期統(tǒng)計(jì)兩個(gè)容器中的原生動(dòng)物種群數(shù)量，記錄在表格中．
（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟中有兩處不妥之處，請(qǐng)分別指出：①
 
；②
 

（2）若記錄結(jié)果如下表：（單位：個(gè)）
個(gè)數(shù)

天數(shù)
種類		 2 4 6 8 10 12 14 16
       A 15 60 80 81 80 82 81 80
B 12 35 50 60 61 62 60 62
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
①原生動(dòng)物A單獨(dú)培養(yǎng)6天后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，生態(tài)學(xué)上稱此數(shù)量為
 
．
②由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，A、B種群增長(zhǎng)都屬于
 
型增長(zhǎng)．
③如果將A、B放在同一個(gè)容器中混合培養(yǎng)，能夠在生存中占優(yōu)勢(shì)的是A，判斷的理由是
 
．但當(dāng)它達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，種群數(shù)量比單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)要
 
（填“多”或“少”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（六）蜜蜂群中，雌性蜜蜂由受精卵發(fā)育而成，雄蜜蜂由未受精的卵子發(fā)育而成．因此，雌蜜蜂是二倍體，雄蜜蜂是單倍體．雌蜜蜂分蜂后和工蜂，只有蜂后能產(chǎn)卵．
（1）根據(jù)題意推斷，下列細(xì)胞分裂方式與過(guò)程圖中，肯定不是雄蜂產(chǎn)生精子形成方式的是

編號(hào)
 
．
（2）蜜蜂的身體通常呈黃色，缺乏某黃色色素的蜜蜂成灰色．黃色素的形成涉及的生化反應(yīng)如下：

基因T、R的等位基因t和r均不能產(chǎn)生有功能的酶．且這兩個(gè)基因不連鎖．將一只基因型TtRr的蜂后與一只基因型為tr的雄蜂交配，若它們的后代全部為工蜂，則子代的基因型種類有
 
種；子代表現(xiàn)型及相應(yīng)比例為
 
；假設(shè)這些子代工蜂中有1500只是灰色的，若以中間產(chǎn)物N喂食這些工蜂，可能會(huì)有
 
變成黃色．
（3）以下為基因R的部分核苷酸序列：

若基因位置6的核苷酸被具有不同堿基的核苷酸所取代，則對(duì)基R的作用效果影響可能不大，原因是
 
．
若位置6的核苷酸在突變中缺失，則對(duì)基因R作用效果影響是
 
．原因是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知人眼的褐色（A）對(duì)藍(lán)色（a）是顯性．在30000人的人群中，褐眼有26400人（其中純合體12000人），藍(lán)眼有3600人．那么，在這個(gè)人群中A和a的基因頻率分別是（　　）
A、0.64和0.36
B、0.36和0.64
C、0.50和0.50
D、0.82和0.18

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)因子是人體內(nèi)一類特殊的生物活性物質(zhì)．某種生長(zhǎng)因子能與前脂肪細(xì)胞膜特異性結(jié)合，啟動(dòng)細(xì)胞內(nèi)一系列生化反應(yīng)，最終導(dǎo)致前脂肪細(xì)胞增殖、分化形成脂肪細(xì)胞．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、前脂肪細(xì)胞膜上有能與生長(zhǎng)因子特異性結(jié)合的受體
B、前脂肪細(xì)胞分化為脂肪細(xì)胞是基因選擇表達(dá)的結(jié)果
C、生長(zhǎng)因子對(duì)前脂肪細(xì)胞的分裂和分化具有調(diào)節(jié)作用
D、生長(zhǎng)因子啟動(dòng)的一系列生化反應(yīng)僅指DNA分子復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中某生理過(guò)程，下列相關(guān)法最準(zhǔn)確的是（　�。�
A、圖中共有8種核苷酸，會(huì)在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中出現(xiàn)
B、圖中共有5種核苷酸，會(huì)在翻譯過(guò)程中出現(xiàn)
C、圖中共有6種核苷酸，會(huì)在逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中出現(xiàn)
D、圖中共有4種核苷酸，會(huì)在DNA復(fù)制過(guò)程中出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，不符合生物學(xué)原理的是（　�。�
A、誘變后可能選擇出細(xì)胞膜對(duì)谷氨酸通透性增加的菌種
B、生態(tài)廁所的發(fā)酵液可以作為苗圃的肥料
C、高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程中沒(méi)有細(xì)胞的衰老死亡
D、濫用抗生素往往會(huì)導(dǎo)致抗生素療效下降

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