【題目】研究人員將抗蟲(chóng)基因（SCK基因）導(dǎo)入水稻，挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲(chóng)植株（假定SCK基因都能正常表達(dá)）．某些抗蟲(chóng)植株體細(xì)胞含兩個(gè)SCK基因，假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲圖個(gè)體自交，F(xiàn)1中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為3：1
B.乙圖個(gè)體與正常水稻進(jìn)行雜交，子代中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為1：1
C.丙圖個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有 含SCK基因
D.丙圖個(gè)體自交，F(xiàn)1中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為9：1

【答案】B
【解析】解：A、甲圖植株產(chǎn)生的配子均含有SCK基因，因此其自交后代均含有抗蟲(chóng)基因，F(xiàn)1中都是抗蟲(chóng)植株，A錯(cuò)誤；
B、乙圖植株產(chǎn)生的配子中有 含有SCK基因，因此，乙圖個(gè)體與正常水稻進(jìn)行雜交，子代中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為1：1，B正確；
C、丙圖個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有 含SCK基因，C錯(cuò)誤；
D、由于丙圖個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有 含SCK基因，因此，丙圖個(gè)體自交，F(xiàn)1中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為15：1，D錯(cuò)誤．
故選：B．
分析題圖：甲圖植株相當(dāng)于是SCK基因純合子，其產(chǎn)生的配子均含有SCK基因；乙圖植株相當(dāng)于是SCK基因雜合子，其產(chǎn)生的配子中有 含有SCK基因；丙圖植株相當(dāng)于是SCK基因雜合子，其產(chǎn)生的配子中有 含有SCK基因．據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“ ”表示從樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢，用以研究興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元間的傳遞方向，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖中顯示了四個(gè)完整的突觸連接
B.a可能與效應(yīng)器相連
C.興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是雙向的
D.a、c均可能與感受器相連

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種生物膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式與膜的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：小寫(xiě)英文字母代表物質(zhì)出入細(xì)胞的方式）：

（1）若該圖表示人體唾液腺細(xì)胞，則圖1表示通過(guò)方式分泌唾液淀粉酶，這一生理過(guò)程同時(shí)也可反映出細(xì)胞膜的特點(diǎn)．
（2）氨基酸從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) ， 與這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式最為密切的兩種細(xì)胞器是 ．
（3）若該圖表示線(xiàn)粒體的內(nèi)膜和嵴，則通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2排出線(xiàn)粒體的方式是（填編號(hào)）．在細(xì)胞呼吸過(guò)程中與ATP變化有關(guān)的反應(yīng)式是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識(shí)別、黏著后，白細(xì)胞遷移并穿過(guò)血管進(jìn)入炎癥組織的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白質(zhì)使白細(xì)胞黏著
B.白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP
C.黏著、遷移過(guò)程中白細(xì)胞需進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)
D.白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，用NaOH溶液浸泡不同邊長(zhǎng)的含酚酞的瓊脂立方塊一定時(shí)間后，取出立方塊切成兩半．其剖面如圖所示，其中x為NaOH擴(kuò)散的深度，y為立方塊的邊長(zhǎng)，陰影代表紅色．則（　�。�
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量為x，因變量為y
B.x的值隨y值的增大而增大
C.NaOH擴(kuò)散的體積為（y﹣x）3
D.y值越小，擴(kuò)散體積的比例越大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的概念圖中錯(cuò)誤的是（ ）
A.①④⑤
B.①③④
C.⑤⑧
D.⑦⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物的基因型是AaBb，右圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.該細(xì)胞含有一個(gè)染色體組
B.該細(xì)胞肯定發(fā)生過(guò)交叉互換和染色體變異
C.A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)可能產(chǎn)生基因型為Aabb的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖乙表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。

（1）圖甲中限制A～C段光合速率的主要因素是__________________________________________。

（2）乙圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是____________________________________________。

（3）乙圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg ，圖中陰影部分所表示的O2釋放量_____（大于、等于、小于）300mg。

(4)乙圖中，若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度，B點(diǎn)將向______（左/右）移動(dòng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是_________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中c過(guò)程中核酸的種類(lèi)和含量都不會(huì)發(fā)生變化

B. 細(xì)胞用蘇丹Ⅲ染色后，可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì)

C. ⑤、⑥細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

D. 與①相比，②細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力降低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案