【題目】下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①⑥為各個時期的細胞，ac表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 圖中c過程中核酸的種類和含量都不會發(fā)生變化

B. 細胞用蘇丹Ⅲ染色后，可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì)

C. ⑤、⑥細胞內(nèi)可發(fā)生遺傳信息的轉錄和翻譯

D. 與①相比，②細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力降低

【答案】A

【解析】分析圖示：a和b表示細胞有絲分裂過程，導致細胞的數(shù)目增加，而細胞的種類不變；c表示細胞分化過程，導致細胞的種類增加，而細胞的數(shù)目不變。細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，故c過程中mRNA的種類和含量會發(fā)生變化，A錯誤；細胞中含有脂肪，用蘇丹Ⅲ染色后，可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì)，B正確；⑤、⑥細胞內(nèi)可以進行基因的表達，C正確；與①相比，②細胞體積增大，其表面積與體積的比值減小，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力降低，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲基因（SCK基因）導入水稻，挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株（假定SCK基因都能正常表達）．某些抗蟲植株體細胞含兩個SCK基因，假設這兩個基因在染色體上隨機整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況．下列相關說法正確的是（ ）

A.甲圖個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3：1
B.乙圖個體與正常水稻進行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1：1
C.丙圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有 含SCK基因
D.丙圖個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為9：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的價值一般可概括為間接價值和直接價值等，下列哪個選項屬于間接價值（　　）

A. 森林覆蓋的山體不容易發(fā)生泥石流 B. 豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞

C. 結構簡單的微生物通常作為實驗材料 D. 形態(tài)各異的動物為藝術的創(chuàng)作提供了材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于病毒和細胞的敘述中，正確的是

A. 病毒和細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 病毒的蛋白質(zhì)在宿主細胞的核糖體上合成

C. 病毒的增殖可以在培養(yǎng)基中進行

D. 病毒可以是抗原，但細胞不可能是抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個體（aa的個體在胚胎期致死），兩對性狀遵循基因自由組合定律，Aabb：AAbb=1：1，且該種群中雌雄個體比例為1：1，個體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例是（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中，和花生相比，玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干旱的環(huán)境，其利用低濃度CO2的能力也遠遠高于花生。 某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關光合作用的實驗。甲圖表示光合作用部分過程，乙圖表示夏季晴天兩種植物葉片光合作用強度的曲線, 丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速度，請結合上述三圖回答下列問題：

（1）甲圖表示光合作用的__________________________過程，此過程中三碳化合物被__________________________還原，碳元素的轉移途徑是_______________________。

（2）乙圖中d曲線表示__________________________(玉米/花生) 光合作用強度的曲線。12點到14點光合作用強度下降的原因是_______________________________________。

（3）丙圖中植物A是__________(玉米/花生), 如缺乏Mg，植物A的CO2補償點應向_______移動。在CO2濃度100umol/mol時，植物B葉肉細胞中光合作用強度_____________________（＞、＝、＜）呼吸強度。如果把植株A和植株B種植在一個一直給以適宜光照的密封無色玻璃容器中，______________________（植株A/植株B）先死亡。

（4）丙圖中植物A是在CO2濃度350umol/mol后，限制植物A葉肉細胞吸收CO2 速度的外界因素是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，根據(jù)下圖所示的西瓜育種流程，判斷有關敘述錯誤的是（ ）
A.圖中試劑①③分別是秋水仙素和生長素（或生長素類似物）
B.培育無子西瓜A的育種方法所依據(jù)的原理是基因重組
C.④過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D.選用品種乙的花粉刺激三倍體植株的目的是促使子房產(chǎn)生生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列事例中屬于染色體變異的是（ ）

①21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條

②鐮刀型細胞貧血癥

③貓叫綜合征

④四分體中非姐妹染色單體之間相應部位的交叉互換

⑤用二倍體西瓜培育三倍體無子西瓜

A．②④⑤ B．①③⑤

C．②③④ D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞癌變的敘述，正確的是

A. 癌變是抑癌基因丟失的結果

B. 細胞癌變過程中遺傳物質(zhì)會發(fā)生改變

C. 癌細胞容易擴散是因為其代謝強度增大

D. 癌細胞與外界進行物質(zhì)交換的速率變慢

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