Question

7．如圖1所示是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡圖，請回答：

（1）若A為蘋果，研磨得到的濾液C可用于檢測生物組織中的還原糖實(shí)驗(yàn)．
（2）若A為新鮮的菠菜葉，進(jìn)行“色素的提取和分離”時(shí)，研磨前加入的溶液B應(yīng)是無水乙醇．但最終濾紙條上只見有黃色、橙色兩條色素帶，上圖所示操作不當(dāng)?shù)淖羁赡苁茄心�時(shí)沒有加碳酸鈣．
（3）在做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果要觀察有絲分裂的中期，能不能等待該細(xì)胞由間期慢慢分裂到中期？不能，原因是經(jīng)過解離細(xì)胞已經(jīng)死亡．
（4）某同學(xué)繪制了如圖2所示細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖，請回答下列問題：
①圖A為植物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞有絲分裂一個(gè)時(shí)期的圖象，圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為紡錘絲（體）．
②圖A所示細(xì)胞中共有8個(gè)DNA分子；圖C所示細(xì)胞中共有0條染色單體．
③請你在如圖3所示方框中畫出細(xì)胞分裂期模式圖中所缺時(shí)期的圖象．．

Answer 1

分析 1、檢測還原糖取材上應(yīng)該注意選含糖量高、顏色淺的生物材料和組織．蘋果放置時(shí)間過長，首先被微生物利用后形成乙醇（酒精），酒精進(jìn)一步被醋酸菌代謝后形成乙酸（醋酸）．
2、提取色素用的是無水乙醇，而碳酸鈣可以防止研磨時(shí)葉綠素被破壞．
3、“植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，在解離時(shí)細(xì)胞已經(jīng)被殺死，不能盯著一個(gè)細(xì)胞看全它有絲分裂的各個(gè)時(shí)期．

解答 解：（1）檢測生物組織中的還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)需選用還原糖含量較高且為白色或近于無色的生物組織，若A為蘋果研磨得到的濾液C可用于檢測生物組織中的還原糖．
（2）若A為新鮮的菠菜葉，進(jìn)行“色素的提取和分離”時(shí)，研磨前應(yīng)加入無水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素．如果濾紙條上只見有黃色、橙色兩條色素帶，說明葉綠體中的葉綠素已經(jīng)被破壞，最可能是研磨時(shí)沒有加入碳酸鈣．
（3）觀察細(xì)胞有絲分裂，我們不能看到一個(gè)細(xì)胞的連續(xù)變化，是因?yàn)榻怆x時(shí)細(xì)胞已經(jīng)被殺死．
（4）①圖A細(xì)胞具有細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)時(shí)期的圖象，圖中“1”表示紡錘絲（體）．
②圖A所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖C所示細(xì)胞由于著絲點(diǎn)分裂，染色單體消失．
③有絲分裂的分裂期包括前期、中期、后期和末期，圖中缺少中期，因此圖象為：．
故答案為：
（1）檢測生物組織中的還原糖     
（2）無水乙醇    研磨時(shí)沒有加碳酸鈣
（3）不能      經(jīng)過解離細(xì)胞已經(jīng)死亡
（4）①植物    紡錘絲（體）②8   0     ③（注意細(xì)胞壁、姐妹染色單體、紡錘絲）

點(diǎn)評 本題考查了還原糖的鑒定、色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂等實(shí)驗(yàn)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．