高等動(dòng)物能量代謝中有關(guān)能量的利用，不正確的是（　�。�
A、用于肌肉收縮
B、用于甘油的吸收
C、用于唾液分泌
D、用于神經(jīng)傳導(dǎo)
考點(diǎn)：ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專(zhuān)題：
分析：1、ATP是高能化合物，是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于各項(xiàng)生命活動(dòng)．
2、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接校鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、胞吐，其中自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散不需要消耗能量．
解答： 解：A、肌細(xì)胞收縮需消耗ATP，A錯(cuò)誤；
B、甘油進(jìn)入細(xì)胞為自由擴(kuò)散，不消耗ATP，B正確；
C、唾液腺分泌唾液淀粉酶屬于胞吐，消耗ATP，C錯(cuò)誤；
D、神經(jīng)傳導(dǎo)需要消耗能量，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了ATP在生命活動(dòng)中的作用，考查了學(xué)生的理解能力，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分哪些生命活動(dòng)消耗能量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)PCR技術(shù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程敘述，不正確的是（　�。�
A、變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵，細(xì)胞內(nèi)可利用解旋酶實(shí)現(xiàn)
B、操作過(guò)程要有一段已知目的基因的核苷酸序列
C、延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D、PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需酶的最適溫度較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物技術(shù)的敘述，不正確的是（　�。�
A、制作泡菜所利用的微生物是乳酸菌
B、植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基和外植體均要滅菌
C、用剛果紅染色法可以篩選尿素分解菌
D、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A．B為有關(guān)的物質(zhì)．下列分析正確的是（　�。�
A、禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后，T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短
B、T細(xì)胞成熟于骨髓，它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別抗原．產(chǎn)生淋巴因子等功能
C、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸且依賴(lài)B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類(lèi)
D、A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌有氧呼吸時(shí)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所與無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別位于（　�。�
A、線粒體與葉綠體
B、葉綠體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、核糖體與線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中不正確的是（　�。�
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱
C、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞，恢復(fù)原狀“屬于抵抗力穩(wěn)定性
D、人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

唾液淀粉酶只能催化淀粉分解為麥芽糖，這說(shuō)明了酶的（　�。�
A、高效性B、多樣性
C、專(zhuān)一性D、催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸的過(guò)程，以及兩者之間的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過(guò)程，a～d表示相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)c表示
 
，物質(zhì)d表示
 
．
（2）過(guò)程甲表示光合作用的
 
階段，過(guò)程戊進(jìn)行的部位是
 
．
（3）在過(guò)程甲～戊中，能產(chǎn)生ATP的有
 
．
（4）超市中新鮮的蔬菜密封過(guò)久會(huì)腐爛，因?yàn)槿毖鹾粑a(chǎn)生的
 
等物質(zhì)對(duì)細(xì)胞有毒害作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為碳循環(huán)的主要途徑，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖中B能實(shí)現(xiàn)光能-電能-化學(xué)能的轉(zhuǎn)化
B、由B→C→D能量傳遞效率是變化的
C、B、C、D被E食用而處于第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、B、E是實(shí)現(xiàn)生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案