發(fā)生海嘯等嚴重自然災害后,受災地區(qū)除了生存環(huán)境受到嚴重破壞外,同時還面臨著大量的尸體辨認問題.尸體辨認就是借助于DNA雜交技術.即從尸體細胞與死者家屬提供的死者生前生活用品中分別提取出DNA,然后借助DNA雜交技術對尸體進行辨認.
(1)下表所示為分別從尸體和死者生前的生活用品中提取的三條相同染色體、同一區(qū)段DNA單鏈的堿基序列,根據(jù)堿基互補配對情況判斷,A、B、C三組DNA不是同一個人的是:
 

 尸體中的DNA堿基序列家屬提供的DNA堿基序列 
A組ACTGACGGTTTGACTGCCAA 
B組GGCTTATCGACCGAATAGCA 
C組GCAATCGTGCCGGTAAGACG 
    
(2)為什么從尸體細胞與死者家屬提供的死者生前生活用品中分別提取的DNA可以完全互補配對?
 

(3)DNA探針是根據(jù)
 
原則,可檢測人體中有無H5N1禽流感病毒.除次之外,目前這一方法還可用于
 

(4)目前,相關研究表明,禽流感病毒正迅速變異,給科研工作帶來了諸多不便,如果你的實驗結(jié)果證明禽流感病毒是一種RNA病毒,你認為該病毒迅速變異的最主要的原因
 
考點:DNA分子的多樣性和特異性,堿基互補配對原則
專題:
分析:表格的分析:轉(zhuǎn)換一下表格的形式,就很簡單的看出是否發(fā)生堿基互補配對.
A組B組C組
尸體中的DNA堿基序列ACTGACGGTTGGCTTATCGAGCAATCGTGC
家屬提供的DNA堿基序列TGACTGCCAACCGAATAGCACGGTAAGACG
從表格中可以看出A組
 ACTGACGGTT 
.
TGACTGCCAA
是完全互補配對的,屬于同一個人;
B組:
 GGCTTATCGA 
.
CCGAATAGCA
,最后一個堿基不能發(fā)生互補配對,不屬于同一個人;
C組:
 GCAATCGTGC 
.
CGGTAAGACG
,有很多的堿基不能發(fā)生堿基互補配對,不屬于同一個人.
解答: 解:(1)根據(jù)堿基互補配對情況判斷,A、B、C三組DNA不是同一個人的是BC.
(2)由于人體所有的細胞都是由一個受精卵有絲分裂產(chǎn)生,細胞核中菌含有相同的遺傳物質(zhì),所以從尸體細胞與死者家屬提供的死者生前生活用品中分別提取的DNA可以完全互補配對.
(3)DNA探針是根據(jù)堿基互補配對的原則,可檢測人體中有無H5N1禽流感病毒.除次之外,目前這一方法還可用于環(huán)境監(jiān)測等.
(4)RNA分子是單鏈,其堿基之間一般不發(fā)生堿基互補配對,所以結(jié)構比較容易發(fā)生變化.
故答案為:
(1)B C
(2)人體所有的細胞都是由一個受精卵有絲分裂產(chǎn)生,細胞核中菌含有相同的遺傳物質(zhì)
(3)堿基互補配對    環(huán)境檢測等
(4)RNA為單鏈,結(jié)構比較容易發(fā)生變化
點評:本題結(jié)合圖表,考查DNA分子的特異性及多樣性、DNA分子結(jié)構等知識,要求考生識記DNA分子結(jié)構特點,掌握其中的相關計算;能分析表格提取有效信息答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某動物體細胞(含4條染色體)有絲分裂的細胞周期,以下敘述正確的是(  )
A、從b到b是一個完整的細胞周期
B、細胞中含有4條染色體的時期是a、b、d
C、所有細胞的細胞周期的長短相同
D、細胞f的變化方向有兩種可能,一種如圖所示,另一種將分化形成各種組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸的結(jié)構,在a、d兩點連接一個測量電位的靈敏電流計.據(jù)圖回答:
(1)圖中的結(jié)構含有
 
個突觸.
(2)如果B受到刺激,C會興奮;如果A、B同時受到刺激,C不會興奮.由此可以判斷,A、B釋放的遞質(zhì)的性質(zhì)依次是
 
、
 

(3)神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸小泡與突觸前膜的融合釋放到突觸間隙中,然后與突觸后膜上相應的“受體”結(jié)合,“受體”的化學本質(zhì)
 

(4)若刺激b點和c點,靈敏電流計指針分別偏轉(zhuǎn)
 
次.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的光合作用受多種內(nèi)、外因素的影響.某生物興趣小組為了研究上述問題,給葉面積相等的A、B兩種植物的葉片以不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖甲所示,圖乙中的曲線是B植物在圖甲中c光照強度下所測得的,請據(jù)圖回答問題:

(1)由甲、乙兩圖可以看出影響光合作用的環(huán)境因素包括
 

(2)圖甲中d光照強度下A、B兩種植物的CO2同化量分別為
 
mg/(m2?h)、
 
mg/(m2?h).
(3)圖甲中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將
 
,B植物的干重將
 

(4)圖乙中當溫度為30℃時,制約植物光合作用強度進一步增強的是光合作用的
 
階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀資料結(jié)合圖示回答有關問題:
蔬菜中有機磷農(nóng)藥殘留過多,容易引起有機磷農(nóng)藥中毒,原因是有機磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性,抑制乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì) )的分解.乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)--乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務之后,盡快消失.有機磷殺蟲劑能專門抑制動物乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能很快消失,肌肉細胞就會處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡.

(1)有機磷農(nóng)藥作用的結(jié)構是
 
,圖乙①中的物質(zhì)釋放到③中的方式是
 
,它將與突觸后膜上的
 
結(jié)合,從而使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,此過程的信號變化是
 

(2)請將下列實驗步驟及結(jié)果補充完整.
實驗目的:驗證有機磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用.
材料用具:兩個相同的甲圖裝置、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等.
實驗步驟:
第一步:將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)一腓腸肌”標本放入盛有等量任氏液的兩個培養(yǎng)皿中.
第二步:同時用電極分別刺激兩個“神經(jīng)-腓腸肌”標本的神經(jīng),指針都向左偏轉(zhuǎn),然后恢復.
第三步:
 

第四步:
 

實驗結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

香蕉果實成熟過程中,果實中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化,香蕉逐漸變甜.圖A中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢.請回答下列問題:

取成熟到第x天和第y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液.然后在a、b試管中各加5mL第x天的提取液,在c、d試管中各加5 mL第y天的提取液,如圖B.
(1)在a、c試管中各加入等量碘液后,a管呈藍色,與a管相比c管的顏色更
 
,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是
 

(2)在b、d試管中用斐林試劑檢測,方法是:
①將濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液混合后加入b、d試管中,由于斐林試劑性質(zhì)不穩(wěn)定,因此須
 

②在溫度范圍為
 
 的水中加熱后,b管呈磚紅色,與b管相比d管的顏色更
 
,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)農(nóng)業(yè)集種植、養(yǎng)殖、休閑、環(huán)保于一體,是中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要方向
天敵\食物泥鰍水蚤小球藻
烏龜  
河蚌  
泥鰍 
水蚤  
(1)烏魚具有較高營養(yǎng)價值并有多種藥用價值.在養(yǎng)殖烏魚時,為了研究環(huán)境因素對烏魚塘中生物的影響,一組學生開展了研究性學習.他們選取了該池塘中的5種不同生物,并對其食物進行分析,結(jié)果如右表.
①烏魚的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值,因它與泥鰍之間存在
 
,所以它們屬于兩個不同物種.
②根據(jù)上表分析,水蚤和泥鰍的關系是
 
.調(diào)查池塘中烏魚的種群密度可以采取的方法是
 
.池塘中
 
兩種生物的減少可以使烏魚種群密度上升.表中營養(yǎng)關系標明,占有兩個營養(yǎng)級的生物是
 
.在池塘空地種植農(nóng)作物,可利用信息素防治有害昆蟲,則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
信息.若該池塘被嚴重破壞后,經(jīng)若干年形成了一片草地,該過程屬于群落的
 
演替.
③在該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi),C元素是以
 
的形式進行傳遞的.在整個生長季節(jié),流經(jīng)各部分能量數(shù)值(單位:kJ)如下表.
太陽能光合效率能量傳遞效率水蚤河蚌
10101%10%106106
烏魚能從魚塘獲取能量的量是
 
kJ.
④油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物,請用食物鏈(食物網(wǎng))描述小球藻吸收該物質(zhì)后,多氯聯(lián)苯進入烏魚體內(nèi)的途徑
 

(2)某科研小組為生態(tài)農(nóng)業(yè)提供可種植的作物參考時,對某植物光合作用速率的情況進行了探究,設計了圖A所示由透明的玻璃罩構成的小室.

①將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,圖B中c點的含義表示
 
.裝置A刻度管中液滴移到最右點是在圖B一天中的
 
點.
②在實驗過程中某段光照時間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
24293234
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的.
③如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何添加設置C?如何處理實驗數(shù)據(jù)以獲得真光合速率?
添加裝置C:
 

數(shù)據(jù)處理獲得真光合速率:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

從成分、功能方面將細胞器進行歸類,不合理的是(  )
A、能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體等
B、可以產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體
C、含有RNA的細胞器只有線粒體、葉綠體、細胞核
D、可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡等

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物的基因型為AaBb,這兩對基因獨立遺傳,若它的一個卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的4個細胞中,有1個卵細胞的基因型為Ab,那么另外3個極體的基因型分別是( �。�
A、Ab、aB、ab
B、AB、ab、ab
C、ab、AB、AB
D、Ab、aB、aB

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同步練習冊答案