14.如圖表示某植物在不同光強度下,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化.下列分析正確的是( 。
A.光強度為a時,光合強度不為零
B.光強度為b時,光合強度與細(xì)胞呼吸強度相等
C.光強度為c時,光合強度是細(xì)胞呼吸的兩倍
D.光強度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

分析 在光合作用作用過程中,吸收二氧化碳釋放氧氣;而呼吸作用過程中,吸收氧氣釋放二氧化碳.因此可通過氧氣的產(chǎn)生量或二氧化碳的釋放量來判斷光合作用和呼吸作用的強弱.
圖中氧氣的產(chǎn)生總量可表示實際光合速率,a點時的二氧化碳釋放可表示呼吸速率.

解答 解:A、光照強度為a時,只有CO2的釋放,并且氧氣的產(chǎn)生總量為0,說明此時不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,A錯誤;
B、光照強度為b時,細(xì)胞呼吸強度為6單位的CO2量,其中釋放了3單位CO2,3單位被光合作用利用,此時光合強度為3單位的CO2量,因此,光合作用與呼吸作用強度不相等,B錯誤;
C、光照強度為c時,無CO2的釋放,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生6單位的CO2全部用于光合作用,由光合作用的反應(yīng)式:6CO2+12H2O$\stackrel{酶}{→}$6O2+6H2O+C6H12O6可知,此時光合作用強度與細(xì)胞呼吸強度相同,C錯誤;
D、光照強度為d時,無CO2的釋放,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生6單位的CO2全部用于光合作用,此時光合作用強度是8單位CO2量,即需要從外界吸收2單位CO2,D正確.
故選:D.

點評 本題結(jié)合柱形圖,考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和運用生物學(xué)知識分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

仔細(xì)觀察各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題

(1)A,B,C共有的細(xì)胞器是________。C與A細(xì)胞相比最主要的區(qū)別是 。

(2)若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞,則圖中______細(xì)胞外層會發(fā)生明顯變化,然后進(jìn)行細(xì)胞融合,該融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是_____________。

(3)D圖中a、b、c表示減數(shù)分裂中染色體、DNA和染色單體的數(shù)量,其中b代表 ,B圖所對應(yīng)的時期可以對應(yīng)圖D中的________。

(4)請寫出一種鑒定A細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實驗方法: 。若A為洋蔥表皮細(xì)胞,浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有 。

A.液泡 B.線粒體、液泡 C.線粒體 D.細(xì)胞膜、液泡膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于性染色體的敘述,正確的是( 。
A.性染色體上的基因都可以控制性別
B.性別受性染色體控制而與基因無關(guān)
C.性染色體在體細(xì)胞增殖時不發(fā)生聯(lián)會行為
D.性染色體上面的基因在體細(xì)胞中不表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.臨汾汾河濕地曾是內(nèi)陸城市周邊最大的濕地生態(tài)系統(tǒng),回答相關(guān)問題.
(1)圖1中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量(Nt)和一年后的種群數(shù)量(Nt+1)之間的關(guān)系,直線p表示Nt+1=Nt.甲曲線上A、B、C三點中,表示種群數(shù)量下降的是C點;乙曲線上D、F兩點中,表示種群數(shù)量上升的是D點;Nt小于a時,甲、乙兩條曲線中甲曲線所代表的生物更易消亡.
(2)隨著政府治理力度加大,汾河水質(zhì)得到了明顯的改善,諸多生物紛沓而至,其抵抗力穩(wěn)定性增強.為保護(hù)濕地的生物多樣性,我國已建立多個濕地自然保護(hù)區(qū),這屬于就地保護(hù).
(3)汾河水中有甲、乙、丙三種生物構(gòu)成如圖2示食物關(guān)系.其中,甲能量中比例為a的部分經(jīng)乙提供給丙,則要使丙能量增加BkJ,至少需要消耗甲的能量$\frac{25B}{5-4a}$kJ(用所給字母的表達(dá)式表示).
(4)如今汾河兩岸景色宜人,每天有很多市民在此進(jìn)行休閑和鍛煉,這體現(xiàn)了汾河生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的直接價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于單糖的是( 。
A.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)中的糖成分B.細(xì)胞膜上糖脂中的糖成分
C.S型肺炎雙球菌莢膜中的糖成分D.植物細(xì)胞壁的糖成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于種群特征的敘述,正確的是( 。
A.哺乳動物的存活曲線均為凸型
B.狼蛛在森林底層的分布屬于隨機分布
C.所有生物的種群均可分為生殖前期、生殖期和生殖后期
D.自然增長率一般用單位時間出生或死亡個數(shù)占種群總個數(shù)的百分?jǐn)?shù)或千分?jǐn)?shù)表示

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中所涉及的動物細(xì)胞工程技術(shù)手段基礎(chǔ)是動物細(xì)胞培養(yǎng),該手段的特點是細(xì)胞貼壁和接觸抑制
(2)圖甲中②過程區(qū)別于植物細(xì)胞所用的促融劑是滅活的病毒,③過程中至少涉及兩次篩選
(3)單克隆抗體的優(yōu)點是特異性強、靈敏度高并且可以大量制備.
(4)若不考慮環(huán)境因素影響,克隆羊的性狀與白面綿羊基本相同的原因是克隆羊的遺傳物質(zhì)主要由供體細(xì)胞核提供.
(5)圖乙過程的技術(shù)具有多種用途,其中包括(多選)ABC.
A.有選擇地繁殖某一性別的家畜    B.繁殖家畜中的優(yōu)良個體
C.用于保存物種                  D.改變動物的核基因
(6)在現(xiàn)有技術(shù)條件下,還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個新個體,而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個體,你認(rèn)為原因最可能是C.
A.卵細(xì)胞大,便于操作                          B.卵細(xì)胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多
C.卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞核全能性得到表達(dá)    D.重組細(xì)胞才具有全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A.該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成
B.蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競爭
C.該圖未體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)中的成分是非生物的物質(zhì)和能量
D.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是從綠色植物固定的太陽能開始的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于ATP的描述正確的是(  )
A.ATP中的T代表胸腺嘧啶
B.ATP分子中含有一個高能磷酸鍵
C.ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A-T~P~P
D.ATP直接為細(xì)胞的生命活動提供能量

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