酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的．下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有些酶是核酸
B、酶不能脫離生物體起作用
C、酶的活性與pH有關(guān)
D、酶的催化效率很高
考點(diǎn)：酶的概念,酶的特性
專題：
分析：酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值，酶的特性有專一性和高效性等．
解答： 解：A、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，有少數(shù)是RNA，A正確；
B、酶只要條件適宜，能脫離生物體起作用，B錯(cuò)誤；
C、酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值，C正確；
D、酶的特性有專一性和高效性，和無機(jī)催化劑相比，酶的催化效率很高，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了酶的本質(zhì)、特點(diǎn)和作用，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、RNA分子可作為DNA合成的模板
B、真核細(xì)胞內(nèi)mRNA在細(xì)胞核中合成，tRNA在細(xì)胞質(zhì)中合成的
C、mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基稱為密碼子
D、細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列符合種群概念的是（　�。�
A、太平洋里全部的魚
B、中國國土上的所有人
C、稻田里全部的蛇
D、草原上的灰倉鼠

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、c時(shí)期合成蛋白質(zhì)為DNA的復(fù)制準(zhǔn)備了條件
B、c時(shí)期mRNA因b時(shí)期DNA含量增加而增加
C、誘變育種過程中誘變劑在b時(shí)期發(fā)揮作用
D、雜交育種中基因重組發(fā)生在d時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)菌生命活動(dòng)中的作用極為重要，真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在組成上包括（　�。�
A、細(xì)胞膜  細(xì)胞器膜  核膜
B、細(xì)胞膜   核糖體  核膜
C、細(xì)胞膜 染色體  核膜
D、細(xì)胞膜  中心體 核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一個(gè)隨機(jī)交配的種群，在沒有遷移等條件下，兩年內(nèi)該種群的基因型頻率的變化如下表．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述正確的是（　　）
年份AA（%）Aa（%）aa（%）
1304030
2255025
A、該種群的生物沒有發(fā)生進(jìn)化
B、該種群發(fā)生基因突變的頻率很高
C、該種群的生活環(huán)境發(fā)生了較大的變化
D、若該種群在第2、3年連續(xù)自交，則A的基因頻率會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 
．由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是
 
（寫出兩種），
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．C→F段，葉綠體內(nèi)ADP移動(dòng)方向主要是
 
，0-24h內(nèi)，
 
點(diǎn)（用圖示字母表示）植物積累有機(jī)物質(zhì)最多．B→F段時(shí)間內(nèi)CO2下降的原因是
 

（3）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是
 
．
（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是
 
，而因變量可以是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖乙中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 
（填字母）；A細(xì)胞的染色體組數(shù)為
 
．
（3）研究表明，結(jié)構(gòu)①的功能越復(fù)雜，其上的
 
種類和數(shù)量就越多．K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí)，需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及
 
（填序號(hào)和名稱）提供的能量．
（4）由于
 
發(fā)生突變，甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
減少；若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中
 
（填字母）所示的分裂現(xiàn)象．
（5）圖乙中D細(xì)胞的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)水的主要來源和主要排出途徑依次是（　�。�
A、來自飲水、食物和由腎排出
B、來自飲水、食物和由皮膚排出
C、來自飲水、物質(zhì)代謝和由肺排出
D、來自食物、物質(zhì)代謝和由大腸排出

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