【題目】下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線。從圖中可以得出的結(jié)論是

A. 曲線不重疊時，M與N不存在競爭

B. b越大，M適應環(huán)境能力越弱

C. d越小，M與N種間競爭越激烈

D. M、N兩物種存在捕食關(guān)系

【答案】C

【解析】

由圖中曲線可知：b表示生物可攝取食物的種類，b越大，表明生物的可利用資源越多；d可表示兩物種之間競爭的激烈程度，d越大，表明兩個物種攝取食物的種類相同部分越少，競爭越不激烈。

該曲線只表示某一區(qū)域M、N兩物種的食物資源利用曲線。曲線不重疊時，兩物種可能在空間資源上存在競爭，A錯誤；b越大，生物可攝取食物的種類越多，適應環(huán)境能力越強，B錯誤；d越小，M與N攝取食物的種類相同部分越多，競爭越激烈，C正確；該圖并未顯示出兩物種的數(shù)量關(guān)系，故無法判斷兩者是否存在捕食關(guān)系，D錯誤；因此，本題答案選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是中心法則示意圖，字母a-e分別代表不同的合成過程。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）在中心法則中， a-e五個過程的正常進行共同遵循_______原則。

（2）在真核細胞中：a過程通常發(fā)生在細胞分裂的__________期；a和c兩個過程發(fā)生的主要場所分別是__________和_________。

（3）—種tRNA:能特異性識別信使RNA上的________種密碼子、轉(zhuǎn)運_______種氨基酸。

（4）b、d過程所利用的原材料分別是___________和___________，若用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，那么一段時間后，l5N將會出現(xiàn)在圖示的________中(物質(zhì))。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾組元素，最可能是葉綠體、線粒體共有的是

A. C、H、O、N B. C、H、O、N、P

C. C、H、O、N、Mg D. C、H、O、N、P、S、K、Ca

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙為某細胞連續(xù)多次分裂過程中兩個不同時期的細胞模式圖。下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 該細胞的基因型一定是Dd

B. 圖乙所示細胞的基因型一定是DDdd

C. 細胞多次分裂過程中出現(xiàn)的次序為圖甲→圖乙

D. 圖甲、乙的子細胞均含有兩個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三倍體無子西瓜的培育過程圖，下列有關(guān)描述不正確的是(　　)

A. ①處用秋水仙素處理后，可用光學顯微鏡檢查植株細胞染色體數(shù)目的加倍情況

B. 二倍體植株和四倍體植株雜交前，要對四倍體植株進行去雄及套袋處理

C. ①處的染色體變異發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

D. ②和③處的處理方法不同，若親本二倍體植株基因型為Aa，則三倍體植株的基因型可能有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機物）輕度污染后的凈化作用示意圖。下列分析不正確的是（ ）

A. AB段溶解氧隨有機物被細菌分解而大量消耗

B. AB段伴隨含碳有機物被大量分解，NH4+等無機鹽離子逐漸增加

C. BC段細菌減少的原因是溶解氧減少

D. BC段有機物分解形成無機物有利于藻類大量繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示大腸桿菌細胞中的三種酶及其作用，其中任意一種酶的缺失均能導致大腸桿菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

化合物甲 化合物乙 化合物丙 化合物丁

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體（不能在基本培養(yǎng)基上生長），在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表：

添加物

突變體a(酶A缺陷)

突變體b(酶B缺陷)

突變體c(酶C缺陷)

化合物乙

不生長

不生長

生 長

化合物丙

不生長

生 長

生 長

由上可知：酶A、B、C分別為（ ）

A.酶1、酶2、酶3B.酶1、酶3、酶2

C.酶3、酶2、酶1D.酶3、酶1、酶2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個種群，曲線表示δ(δ=出生率/死亡率)隨時間的變化。下列敘述正確的是

A. t1和 t4時刻乙種群的種群密度相同

B. t2時刻甲、乙種群的自然增長率一定相同

C. t2和t3時刻乙種群的自然增長率一定相同

D. t2→t4甲種群密度先上升后下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中與蛋白質(zhì)的功能無關(guān)的是( )

A.動物細胞之間的信息傳遞

B.遺傳信息從DNA傳遞到DNA

C.性激素進入受體細胞的過程

D.吞噬細胞清除內(nèi)吞的病菌

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同步練習冊答案