下列有關酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、酶一旦離開了活細胞就失去催化能力
B、有的酶是蛋白質，有的酶是核酸
C、凡是活細胞，都能產生酶
D、化學反應前后，酶的化學性質和質量不變
考點：酶的概念,酶促反應的原理
專題：
分析：1、酶是由活細胞產生的，具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶具有催化作用，但其本身在化學反應前后不會發(fā)生變化．
解答： 解：A、只要條件適宜，酶在細胞內和細胞外均可發(fā)揮作用，A錯誤；
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質，極少數(shù)酶是RNA，B正確；
C、凡是活細胞，都能產生酶，C正確；
D、化學反應前后，酶的化學性質和質量不變，D正確．
故選：A．
點評：本題考查酶的相關知識，要求考生識記酶的概念、化學本質及特性，掌握酶促反應的原理，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列人體細胞中分化程度最高的是（　�。�
A、肌肉細胞B、受精卵
C、造血干細胞D、胚胎干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在化學組成上脂質與糖類的主要區(qū)別是（　�。�
A、脂質分子中氧原子的比例高
B、脂質主要有C、H、O組成
C、脂質分子中C和H原子的比例高
D、有的脂質物質中含有N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞有絲分裂周期，DNA含量的變化曲線（縱軸表示DNA含量、橫軸表示細胞分裂時期），下列有關圖象e-f段的敘述不正確的是（　�。�
A、此時期顯微觀察，細胞沒有核膜和核仁
B、此時期細胞內染色體的主要變化為著絲點分裂
C、細胞中DNA和染色單體數(shù)之比為1：1
D、細胞中染色體平均分配到細胞兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是突觸的結構模式圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、②④⑤共同構成突觸
B、①的形成需要高爾基體的參與
C、由于③只能由②釋放并作用于④，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
D、③作用于④，只能使突觸后膜產生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

1988年5月23日，杭州某婦女生了“一卵四胎”，這四個嬰兒的性別應是（　�。�
A、一男三女B、二男二女
C、三男一女D、完全一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為突觸的亞顯微結構，下列與此相關的表述中正確的是（　�。�
A、a點興奮時，Na+內流
B、①②③是神經(jīng)元樹突的末端
C、神經(jīng)遞質能通過⑥進入神經(jīng)元N中
D、神經(jīng)遞質必然引起神經(jīng)元N的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體生命活動調節(jié)的部分過程示意圖，據(jù)圖請回答下列有關問題：

（1）炎熱環(huán)境中人體汗液分泌增多的生理作用是
 
，這對于機體維持
 
具有重要意義．
（2）圖中B所示部位的結構名稱是
 
；溫覺感受器產生的興奮以
 
的形式經(jīng)過A、B、C傳給汗腺并引起其分泌汗液，在此過程中興奮只能單向傳遞，其原因主要是
 

（3）若人處于寒冷環(huán)境，皮膚冷覺感受器會興奮，再經(jīng)A→B→C→汗腺，這時汗腺分泌的汗液量會
 
，同時B某部位的細胞分泌的
 
激素通過
 
運輸至垂體，致使垂體分泌
 
，最終使甲狀腺合成和分泌的甲狀腺激素增多，以增加機體的產熱量，而內環(huán)境中甲狀腺激素的含量始終保持在正常值范圍內，原因是機體存在
 
調節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示用含3H標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)某細胞過程中蛋白質的合成和分泌示意圖，則該細胞中出現(xiàn)3H的部位依次為（　　）
A、②→③→④→⑤
B、①→②→③→④
C、①→②→④→⑤
D、①→③→④→⑤

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