A、真核生物中,DNA和RNA都可以作為遺傳物質(zhì) |
B、乙過程可以在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中進(jìn)行,但甲過程必須在核糖體中進(jìn)行 |
C、甲圖所示生理過程進(jìn)行的方向是從左到右,共有四條多肽鏈正在合成 |
D、甲圖中堿基配對(duì)的方式為A-U U-A C-G G-C,乙圖中堿基配對(duì)的方式為A-T T-U C-G G-C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、超數(shù)排卵,得到較多卵細(xì)胞 |
B、體外受精或體內(nèi)受精,得到較多受精卵 |
C、胚胎干細(xì)胞核移植,得到較多克隆胚胎 |
D、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng),得到較多早期囊胚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②→③→④→⑤ |
B、②→①→④→③→⑤ |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、戊是生產(chǎn)者,乙是次級(jí)消費(fèi)者 |
B、最長(zhǎng)的食物鏈共有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
C、甲、乙、丙、丁、戊可以構(gòu)成4條食物鏈 |
D、獲得能量最多的是丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該曲線反映的是正常人血糖含量變化 |
B、AB段胰島素分泌量逐漸增加 |
C、血糖的氧化分解等,使BC段下降 |
D、CD段逐漸上升是由于肌糖原的分解補(bǔ)充 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性 |
B、該細(xì)胞處于有絲分裂的后期 |
C、細(xì)胞在圖中所示時(shí)期能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 |
D、圖中C是高爾基體,E內(nèi)的物質(zhì)是加工后的多肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B淋巴細(xì)胞的形成依賴于胸腺產(chǎn)生的胸腺素 |
B、一種效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)僅有一種控制抗體合成的DNA片段 |
C、效應(yīng)B細(xì)胞直接作用于靶細(xì)胞,進(jìn)行細(xì)胞免疫 |
D、制備單克隆抗體時(shí),將骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的B細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞屬于多能干細(xì)胞 |
B、通過離心去上清液可以除去胰蛋白酶 |
C、在超凈臺(tái)上操作可滿足細(xì)胞培養(yǎng)所需的無毒、無菌條件 |
D、出現(xiàn)接觸抑制前,培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)量增長(zhǎng)呈“J”型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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