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將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則( )

A.實驗后,a組液泡中的溶質濃度比b組的高

B.浸泡導致f組細胞中液泡的失水量大于b組的

C.a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol﹒L-1之間

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.NO是近年來發(fā)現(xiàn)的生物體中的一種信號分子.由保衛(wèi)細胞組成的氣孔是研究植物細胞信號傳導的理想材料.為研究黑暗中生長素對氣孔運動的影響,研究者利用IAA,cPTIO(NO清除劑)處理黑暗條件下的蠶豆葉表皮,測量其氣孔直徑和保衛(wèi)細胞內NO含量,結果如圖所示.下列敘述錯誤的是( 。
A.黑暗條件下氣孔關閉與NO含量高有關
B.IAA可通過降低細胞中NO含量,逆轉黑暗引起的氣孔關閉
C.cPTIO可減少細胞中NO含量,達到促進氣孔關閉的效應
D.推測在光照條件下的保衛(wèi)細胞中,NO含量可能較低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.表顯示某家庭各成員間的凝血現(xiàn)象(-表示無凝血,+表示凝血),其中妻子是A型血,則女兒的血型和基因型分別為( 。
紅細胞
丈夫妻子兒子女兒
丈夫血清-+--
妻子血清+--+
兒子血清++-+
女兒血清-+--
A.A型;IAiB.B型;IBiC.AB型;IAIBD.O型; ii

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江瑞安高三第一學期第一次四校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

只有在保持細胞活性的條件下,才能顯示細胞中某物質或某現(xiàn)象的實驗是 ( )

A.蘇丹III染色觀察花生種子子葉細胞中的油脂

B.龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂

C.0.3g/mL蔗糖溶液處理觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離

D.通過層析液在濾紙上的擴散來觀察色素的種類和顏色

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江瑞安高三第一學期第一次四校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用同位素標記法研究光合作用和需氧呼吸過程中氧原子的來龍去脈,下列錯誤的是( )

A.光合作用的產物O2中的O全部來自原料中的H2O

B.光合作用的產物C6H12O6中的O全部來自原料中的CO2

C.需氧呼吸的產物H2O中的O全部來自原料中的O2

D.需氧呼吸的產物CO2中的O全部來自原料中的C6H12O6

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江瑞安高三第一學期第一次四校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化。若該酶促反應過程中改變某一初始條件,以下敘述正確的是

A.pH=c時,e點上移

B.H2O2量增加時,e點不移,d點左移

C.溫度降低時,e點不移,d點右移

D.pH=a時,e點下移,d點左移

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江瑞安高三第一學期第一次四校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在真核細胞中,核孔復合體是細胞核與細胞質進行物質交換的通道。下列物質經核孔復合體向細胞質運輸?shù)氖?/p>

A.DNA

B.DNA聚合酶

C.DNA解旋酶

D.轉運RNA

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

取某植物的少量根尖組織,滴加清水制成臨時裝片如圖A,以此研究植物細胞的一些生命活動,整個實驗過程保證細胞始終為生活狀態(tài):

(1)向蓋玻片一側滴加一定濃度的X溶液,在另一側用吸水紙吸水,使根尖組織周圍充滿X溶液,用一定的方法檢測細胞內X的濃度隨時間的變化情況如圖C,據(jù)圖判斷物質X進入細胞的方式應該為 ,細胞吸收X的速率由 決定。

(2)在顯微鏡下同時觀察到圖B所示細胞,整個實驗過程中,該細胞發(fā)生的形態(tài)變化是 ,發(fā)生此變化的條件為:

①植物細胞的 相當于一層半透膜,② 之間存在濃度差。

(3)為了更好的觀察圖B所示細胞在實驗過程中的現(xiàn)象,可以選擇紫色洋蔥表皮細胞作為材料,實驗開始后液泡的顏色變化為 (填“變深”或者“變淺”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

17.分析關于科學探究的資料,回答下列問題.
【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻擊時,尾部會發(fā)生不同程度的損傷
【問題提出】尾損傷是否影響蝌蚪的游泳速度?
【研究假設】輕微尾損傷對游泳速度不會有明顯的影響.
【實驗設計】
(1)采集某地多個水塘中特定發(fā)育期的林蛙蝌蚪回實驗室飼養(yǎng).對在多個水塘中采取的最合理解釋是C.
A.擴大樣本數(shù)量      B.增加樣本種類
C.增加取樣隨機性    D.均衡性別比例
(2)為使蝌蚪更好地適應飼養(yǎng)箱環(huán)境,控制因素應包括AD(多選)
A.水溫    B.室溫       C.濕度     D.水生植物
(3)選尾部完整的蝌蚪,統(tǒng)一編號后分為三組,用于尾損傷處理.分組的最重要依據(jù)是尾長和游泳速度(從下列關鍵詞中選擇).
蝌蚪顏色     尾長      來源地   游泳速度      蝌蚪編號
根據(jù)尾損傷處理情況,將上述三組蝌蚪命名為輕微損傷組(QW)、嚴重損傷組(YZ)、對照組(不損傷,CO),帶傷口愈合后進行后續(xù)試驗.
【數(shù)據(jù)采集】記錄實驗數(shù)據(jù),包括編號、組別、原始尾長、斷尾前游泳速度(v1)、斷尾后尾長以及斷尾后游泳速度(v2).
【實驗結果】
(4)圖1所示實驗數(shù)據(jù)處理方式中,能支持研究假設的有①和④

(5)探究斷尾前后尾長與游泳速度的關系,得到圖2.據(jù)圖可得出的結論是①②③.
①游泳速度與尾長呈正相關
②游泳速度與尾長的關系與尾損傷無關
③在相同尾長情況下,尾損傷蝌蚪游泳速度變快.

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