取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四片葉子按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的變化量可以通過觀察油滴的移動(dòng)來判斷。(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)

(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動(dòng)情況是 ,適宜的光照下短時(shí)間內(nèi)裝置B中油滴的移動(dòng)情況是 ,此時(shí)裝置B中的凈光合量 零(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(2)裝置C中的油滴在 情況下不移動(dòng),若考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用對(duì)裝置C的影響,對(duì)照組的設(shè)置是 。如果將C裝置突然從光下移動(dòng)到黑暗處,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的C3物質(zhì)含量變化是 。

(3)能直接證明光合作用需要二氧化碳的裝置是 ,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該將葉片作 處理,若用B、D裝置證明光合作用需要光,需進(jìn)行改進(jìn)的是 ,要測(cè)定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置 。

 

(1)不移動(dòng) 向左移動(dòng) 小于

(2)光合作用強(qiáng)度(速率)等于呼吸作用強(qiáng)度(速率) 葉片換成大小相同的死葉片,其他同裝置C 上升

(3)B和C 饑餓 把NaOH換成CO2緩沖液 D

【解析】根據(jù)光合作用和呼吸作用的總反應(yīng)式,消耗的氣體與產(chǎn)生的氣體等量,A裝置內(nèi)的清水不影響氣體變化,則壓強(qiáng)不變,油滴不移動(dòng);B裝置內(nèi)的NaOH溶液能吸收CO2,則無CO2不能進(jìn)行光合作用,有氧呼吸消耗的O2使壓強(qiáng)減小,則油滴向左移動(dòng),B裝置中的氧氣消耗完,則葉片只能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2,而CO2又能被NaOH溶液吸收,壓強(qiáng)不變,油滴不移動(dòng);C裝置中CO2緩沖液提供一定濃度的CO2,且保持不變,若光合作用產(chǎn)生的O2大于呼吸作用消耗的O2量,則壓強(qiáng)增大,油滴向右移動(dòng);若光合作用產(chǎn)生的O2等于呼吸作用消耗的O2量,則壓強(qiáng)不變,油滴不移動(dòng);若光合作用產(chǎn)生的O2小于呼吸作用消耗的O2量,則壓強(qiáng)減小,油滴向左移動(dòng);證明光合作用需要CO2,則自變量為CO2,其他條件相同,但C、D裝置不符合單一變量原則,葉片饑餓處理消耗原有淀粉,有利于檢測(cè)是否產(chǎn)生新淀粉;測(cè)定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度,需要排除光合作用的干擾,所以裝置應(yīng)避光。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：綜合題

下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖像,甲圖是某二倍體(2n=6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)乙和丙是某同學(xué)根據(jù)甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點(diǎn)而繪制的示意圖,乙和丙是否正確?為什么?

  。

(2)甲圖中a、b兩個(gè)細(xì)胞對(duì)應(yīng)于丁圖的時(shí)期分別是 (填小寫字母)。

(3)圖丁中AB段形成的原因是 ,CD段形成的原因是 。

(4)觀察到的生長點(diǎn)細(xì)胞中,大多數(shù)細(xì)胞處于 期,原因是 。

(5)若丁圖對(duì)應(yīng)的是減數(shù)分裂過程中的變化,則CD段對(duì)應(yīng)的時(shí)期為 。

(6)若丙圖細(xì)胞所代表的動(dòng)物基因型為AaBb,不考慮交叉互換,則該動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子基因型為 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,以下操作和結(jié)論正確的是( )

A.剪取5 cm根尖,用酒精和吡羅紅混合液解離染色

B.如圖是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野

C.持續(xù)觀察,視野中的K細(xì)胞將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞

D.視野中,N細(xì)胞的染色體數(shù)目是M細(xì)胞的一半

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高等動(dòng)植物連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述,正確的是( )

A.用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理G1期細(xì)胞,不影響其進(jìn)入S期

B.S期細(xì)胞的染色體數(shù)目已增加一倍

C.G2期細(xì)胞的核DNA含量已增加一倍

D.用秋水仙素處理細(xì)胞群體,M期細(xì)胞的比例會(huì)減少

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物體部分代謝過程,有關(guān)分析正確的是( )

A.噬菌體進(jìn)行過程②為自身生命活動(dòng)提供能量

B.能進(jìn)行過程③的生物無核膜,屬于生產(chǎn)者

C.②和④過程只能發(fā)生于不同生物的細(xì)胞中

D.過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：選擇題

初春在密閉透明玻璃溫室內(nèi),一天中的光照強(qiáng)度與溫室內(nèi)植物制造有機(jī)物量分別如圖中曲線Ⅰ、曲線Ⅱ所示。在采取某項(xiàng)措施后,溫室內(nèi)植物制造有機(jī)物量如圖中曲線Ⅲ所示。采取的這項(xiàng)措施是( )

A.降低溫度 B.提高溫度

C.增加CO2濃度 D.增加O2濃度

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：綜合題

為研究某植物對(duì)鹽的耐受性,進(jìn)行了不同鹽濃度對(duì)其最大光合速率、呼吸速率及根相對(duì)電導(dǎo)率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見下表。

鹽濃度

(mmol·L-1)

最大光合速率

(μmol CO2·

m-2·s-1)

呼吸速率

(μmol CO2·

m-2·s-1)

根相對(duì)電

導(dǎo)率(%)

0(對(duì)照)

31.65

1.44

27.2

100

36.59

1.37

26.9

500

31.75

1.59

33.1

900

14.45

2.63

71.3

注:相對(duì)電導(dǎo)率表示處理細(xì)胞與正常細(xì)胞滲出液體中的電解質(zhì)含量之比,可反映細(xì)胞膜受損程度。

請(qǐng)據(jù)表分析回答:

(1)表中最大光合速率所對(duì)應(yīng)的最小光強(qiáng)度稱為 。與低鹽和對(duì)照相比,高鹽濃度條件下,該植物積累有機(jī)物的量 ,原因是CO2被還原成 的量減少,最大光合速率下降;而且有機(jī)物分解增加, 上升。

(2)與低鹽和對(duì)照相比,高鹽濃度條件下,根細(xì)胞膜受損,電解質(zhì)外滲,使測(cè)定的 升高。同時(shí),根細(xì)胞周圍鹽濃度增高,細(xì)胞會(huì)因 作用失水,造成植物萎蔫。

(3)高鹽濃度條件下,細(xì)胞失水導(dǎo)致葉片中的 增加,使氣孔關(guān)閉,從而減少水分的散失。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：綜合題

葉綠體中色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中,因此實(shí)驗(yàn)室中用無水乙醇提取葉綠體中的色素。能否用丙酮作為溶劑替代無水乙醇呢?請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn),探究丙酮是否可以作為提取葉綠體中色素的有機(jī)溶劑,并對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問題進(jìn)行分析。

(1)材料用具:新鮮的綠色葉片,干燥的定性濾紙,尼龍布,丙酮,無水乙醇,層析液,二氧化硅,碳酸鈣等。

(2)方法步驟:①提取綠色葉片中的色素。

a.取兩個(gè)研缽分別編號(hào)為1、2。

b.分別向兩個(gè)研缽中加入 。

c.向1號(hào)研缽中加入2～3 mL 無水乙醇,  ,均進(jìn)行充分研磨。 

d.將研磨液過濾到試管中,并及時(shí)用棉塞塞緊試管口。

②制備濾紙條。將干燥處理的定性濾紙剪成兩個(gè)長10 cm,寬1 cm的長條,在距一端1 cm處用圓珠筆畫線并剪去兩角。

③點(diǎn)樣。分別用毛細(xì)吸管吸取少量濾液,分別在兩條濾紙條上沿橫線均勻地畫濾液細(xì)線,緊接著重復(fù)畫1～2次。

④分離葉綠體中的色素。將層析液2 mL倒入兩支編號(hào)為1、2的大試管中。然后,將濾紙條畫有濾液細(xì)線的一端朝下,輕輕插入層析液中,并讓層析液沒及濾液細(xì)線。

(3)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)繪出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并注明色素種類及相應(yīng)顏色。

(4)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析:

①2號(hào)濾紙條與1號(hào)出現(xiàn)一致色素帶,并分離明顯,則說明 ;

② ,

則說明 ;

③2號(hào)濾紙條無色素帶,1號(hào)濾紙條色素帶分離明顯  。

(5)請(qǐng)糾正方法步驟中的錯(cuò)誤。

糾正一: ;

糾正二: ;

糾正三: 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題5ATP與細(xì)胞呼吸（解析版） 題型：選擇題

ATP在生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用,下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的有幾項(xiàng)( )

①人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP ②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加 ③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì) ④ATP是生物體生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)含量很少 ⑤能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,但一定含有相關(guān)的酶,可產(chǎn)生ATP ⑥ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 ⑦人在寒冷時(shí),腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加

A.0項(xiàng)B.1項(xiàng)C.2項(xiàng)D.3項(xiàng)

 

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