【題目】下列關(guān)于加酶洗衣粉的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 洗衣粉中添加的酶通常是由微生物發(fā)酵生產(chǎn)而來

B. 洗衣粉中的蛋白酶通常會(huì)將添加的其他酶迅速分解

C. 在50 ℃熱水中用加酶洗衣粉洗衣時(shí)，其中的酶會(huì)迅速失活

D. 加酶洗衣粉受潮后重新晾干保存，不會(huì)影響其中酶的活性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑藻是多年生的沉水草本，廣泛分布于淡水池塘、湖泊和水溝中。下圖甲是黑藻進(jìn)行光合作用的過程示意圖，圖乙是在適宜溫度下光強(qiáng)度對(duì)黑藻光合速率影響的變化圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）黑藻的幼嫩葉片是觀察____________（填某一細(xì)胞器）的理想材料。實(shí)驗(yàn)時(shí)，取載玻片，滴上一滴__________，將小葉放在其中，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。

（2）圖甲中的ATP和I共有的元素是_______．由III轉(zhuǎn)變成三碳糖磷酸的過程稱為_______循環(huán)。三碳糖磷酸可在葉綠體內(nèi)轉(zhuǎn)變成A，如____________等物質(zhì)，也可運(yùn)出葉綠體外轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì)。

（3）圖乙中B所指的光強(qiáng)度稱為________，此時(shí)，限制光合速率的內(nèi)部因素有__________（要求寫出2種）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同波長(zhǎng)的光和C02濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同C02濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率一呼吸速率），結(jié)果如下圖，回答問題：

（1）光合作用中，催化三碳化合物還原的酶存在于__________________中。

（2）據(jù)圖分析，a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是___________；在紅光條件下，C02濃度為300ulL—1時(shí)，對(duì)葡萄試管苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的C02量___________（填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。

（3）為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取___________和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的______________來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

（4）在溫室中增施農(nóng)家肥可以提高植物光合作用效率，其原因是，一方面農(nóng)家肥含有無機(jī)鹽；另一方面農(nóng)家肥中的有機(jī)物被分解者降解時(shí)會(huì) 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體性染色體的模式圖。下列敘述不正確的是（ ）

A．位于I區(qū)基因的遺傳只與男性相關(guān)

B．位于II區(qū)的基因在遺傳時(shí)，后代男女性狀的表現(xiàn)一致

C．位于III區(qū)的致病基因，在體細(xì)胞中也可能有等位基因

D．性染色體既存在于生殖細(xì)胞中，也存在于體細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用噬菌體去感染體內(nèi)含大量3H的細(xì)菌，待細(xì)菌解體后3H（ ）

A．隨細(xì)菌的解體而消失 B．發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼及DNA中

C．僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNA中 D．僅發(fā)現(xiàn)于外殼中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的一條鏈中，（G+T）/（A+C）=2,（A+T）/（G+C）=0.5，則該DNA分子中另一條互補(bǔ)鏈上同樣的堿基比例分別為：（ ）

A．2和2 B.0.5和0.5

C.2和0.5 D.0.5和2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：向甲、乙兩氣球中分別注入10 mL酵母菌培養(yǎng)液、10 mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別置于裝有20 ℃溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20 ℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30 min后燒杯中液面變化量。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．甲是實(shí)驗(yàn)組，乙是對(duì)照組

B．30min后乙燒杯中液面沒有變化

C．甲燒杯中的液面上升，但上升的速度會(huì)發(fā)生變化

D．可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)培養(yǎng)液以確認(rèn)進(jìn)行的是否是無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程中限制酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 限制酶也具有專一性

B. 限制酶的活性受溫度影響

C. 限制酶能識(shí)別和切割RNA

D. 限制酶可從原核生物中提取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如圖所示�；駻控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3。基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)甲（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。請(qǐng)回答：

（1）明蟹的青色殼是由 對(duì)基因控制的。青色殼明蟹的基因型有 種，分別是 。

（2）兩只青色殼明蟹交配，后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹，且比例為1:6。親本基因型組合為

或 。

（3）基因型為AaBb的兩只明蟹雜交，后代的成體表現(xiàn)為 ，其比例為 。

（4）從上述實(shí)驗(yàn)可以看出，基因通過控制 來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

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