【題目】請回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題。

(1)為研究某病毒的致病過程,在實驗室中做了如圖所示的模擬實驗。

①從病毒中分離得到的物質(zhì)A,已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—,將物質(zhì)A加入到試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定,產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是__________過程,該過程需要添加的酶是___________,原料是____________

②將提純的產(chǎn)物X加入到試管乙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是________,試管乙中模擬的是__________過程。

(2)科學(xué)家已經(jīng)證明了密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基。

①根據(jù)理論推測,mRNA上的三個相鄰的堿基可以構(gòu)成______種排列方式,實際mRNA上決定氨基酸的密碼子共有______種。

②第一個被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子:UUU。1959年,科學(xué)家M.W.Nirenberg和H.Matthaei用人工合成的只含U的RNA為模板,在一定的條件下合成了只由苯丙氨酸組成的多肽,這里的一定條件應(yīng)是__________。

【答案】1逆轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶 4種脫氧核苷酸 ②mRNA 轉(zhuǎn)錄

2①64 61 ②核糖體、氨基酸、tRNA、ATP

【解析】

1)物質(zhì)A呈單鏈,且含有堿基U,可推測是RNA;產(chǎn)物X含有T,可推測是DNA,所以甲試管模擬的是逆轉(zhuǎn)錄。Y能與核糖體結(jié)合,說明YmRNA。

2RNA中含有4種堿基(AU、C、G),mRNA上三個相鄰的堿基可以構(gòu)成4×4×4=64種排列方式,其中有三個終止密碼,這三個密碼子不決定任何氨基酸,則mRNA上參與編碼蛋白質(zhì)氨基酸序列的密碼子共有61種。翻譯過程中,模板為mRNA,場所為核糖體,原料為氨基酸,另外需要轉(zhuǎn)運RNA、ATP、酶。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雜交水稻具有重要的經(jīng)濟價值。我國科研人員對雜交稻的無融合生殖(不發(fā)生雌、雄配子的細胞核融合而產(chǎn)生種子的一種無性繁殖過程)進行了研究。

(1)水稻的雜交種在生活力、抗逆性、適應(yīng)性和產(chǎn)量等方面優(yōu)于雙親,但由于雜種后代會發(fā)生_______,無法保持其雜種優(yōu)勢,因此需要每年制種用于生產(chǎn)。

(2)有兩個基因控制水稻無融合生殖過程:含基因A的植株形成雌配子時,減數(shù)第一次分裂異常,導(dǎo)致雌配子染色體數(shù)目加倍;含基因P的植株產(chǎn)生的雌配子不經(jīng)過受精作用,直接發(fā)育成個體。雄配子的發(fā)育不受基因A、P的影響。人們曾用圖1所示雜交方案,獲得無融合生殖的個體。

①若Ⅱ自交,所結(jié)種子的胚的基因型為_________。若Ⅲ自交,所結(jié)種子的胚的染色體組數(shù)為_______。

②理論上,Ⅳ作為母本能使子代__________。

(3)由于上述無融合生殖技術(shù)還存在不足,我國科研人員嘗試?yán)肅RISPR/Cas基因編輯技術(shù)敲除雜種水稻的4個相關(guān)基因,實現(xiàn)了雜種的無融合生殖(如圖2所示)。

①CRISPR/Cas基因編輯技術(shù)中使用的Cas核酸酶可以實現(xiàn)對DNA分子的定點切割,該酶切斷的化學(xué)鍵是________。

a.氫鍵 b.肽鍵 c.磷酸二酯鍵 d.高能磷酸鍵

②請在上邊的框內(nèi)繪制未敲除基因的雜種水稻自交繁殖所產(chǎn)生子代的染色體組成。_____

③據(jù)圖分析,科研人員利用基因編輯技術(shù)敲除的4個基因在實現(xiàn)無融合生殖過程中的作用是_______。

(4)無融合技術(shù)應(yīng)用于作物育種,可以使雜種通過無性繁殖得以保持雜種優(yōu)勢,但也會導(dǎo)致________多樣性降低,應(yīng)對雜草入侵或病毒侵害的能力降低,因而也藏有生態(tài)隱患。

(5)有人說“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,應(yīng)當(dāng)審慎地使用基因編輯技術(shù)!闭埬阏?wù)劵蚓庉嫾夹g(shù)可能帶來的影響。_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1909年,摩爾根在實驗室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,為了探究白眼性狀的遺傳特點,摩爾根用這只果蠅做了一系列精巧的實驗。雜交實驗之一如下圖示,回答下列問題:

(1)根據(jù)實驗結(jié)果,可提出兩種假設(shè):假設(shè)一,白眼基因僅位于X染色體上;假設(shè)二,白眼基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。不考慮“白眼基因僅位于Y染色體上”的原因是_______________________________________________________。

(2)將F1紅眼雌果蠅與親代白眼雄果蠅測交,不能對假設(shè)一、二作出判斷的原因是_______________________________________________________。

(3)請從野生型和子一代果蠅中挑選材料設(shè)計一次交配方案對假設(shè)一、二作出判斷。交配方案:_______________________________________________________

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

①若_______________________________________________________,則假設(shè)一正確。

②若_______________________________________________________,則假設(shè)二正確。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人類某一家族遺傳病甲和遺傳病乙的遺傳系譜圖(設(shè)遺傳病甲與 Aa 這一對等位基因有關(guān), 遺傳病乙與另一對等位基因 B、b 有關(guān),且甲、乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳。。下列有關(guān)說 法不正確的是( )

A. 乙病為伴性遺傳病

B. 7 號和 10 號的致病基因都來自 1

C. 5 號的基因型一定是 AaXBXb

D. 3 號與 4 號再生一個兩病皆患男孩的可能性為 3/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高倍鏡下,可以觀察到結(jié)核桿菌的染色質(zhì)。______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小鼠的基因型為Tt,圖甲為小鼠細胞分裂某時期的示意圖(部分染色體),圖乙為小鼠某個細胞發(fā)生三個連續(xù)生理過程時細胞中染色體條數(shù)的變化曲線。請分析并回答:

1)產(chǎn)生圖甲細胞的小鼠的性別是_________圖甲細胞分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是________________________。

2)圖乙中出現(xiàn)DEJK的原因是_______________________;圖乙_________時期(填羅馬數(shù)字)代表受精作用過程,該過程體現(xiàn)了細胞膜具有______________________的功能。

3)圖甲細胞在圖乙中所處的時期是_____________段內(nèi)(填字母),圖甲細胞內(nèi)染色體12的相同位置上分別為tT基因的原因最可能是_________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用單克隆抗體特異的作用于埃博拉病毒侵染蛋白(VP40蛋白)是一種戰(zhàn)勝埃博拉病毒的有效途徑。請據(jù)圖回答:

(1)過程①中選用兩種限制酶切割,使目的基因的兩端產(chǎn)生不同的黏性末端,這樣處理的目的是___________。

(2)圖中過程②需要用___________處理大腸桿菌,原因是_____________________。

(3)在基因表達載體中,VP40蛋白基因的首端必須含有___________,其作用是能夠被___________識別和結(jié)合,從而保證③順利完成。

(4)為檢測VP40基因是否成功表達,可以采用___________技術(shù)。VP40蛋白抗體能夠戰(zhàn)勝埃博拉病毒的原因是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是(  )
A.核糖
B.半乳糖
C.葡萄糖
D.脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片,發(fā)現(xiàn)好氧細菌大量聚集在如圖所示區(qū)域。以下分析正確的是( )

A. 實驗過程中裝片需放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中是為了設(shè)置自變量

B. 水綿光合作用產(chǎn)生的O2能進入細菌的線粒體與[H]結(jié)合生成H2O

C. 圖中細菌分布的差異是水綿不同區(qū)域光合作用強度不同造成的

D. 水綿葉綠體產(chǎn)生的ATP直接為核DNA復(fù)制提供能量

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